中国气候课堂练习.doc

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1、第二节气候学习目标：1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。3.了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时.亚热带和中温带的分界线D.湿润地设疑自探：知识点Ⅰ：冬季南北温差大，夏季普遍高温。（一）、阅读教材P31图2-13“中国1月平均气温”，完成下列问题。1．请在图中用彩笔描出1月0℃等温线，该线大致位于我国的（）一线，向南延伸至（）高

2、原东缘。。2．从海口到漠河，温度大致相差（）℃，我国冬季气温分布特点：()。其主要原因是：①②。（二）、读“我国7月平均气温”，完成下列问题。1．青藏高原大部分地区的气温比同纬度其他地区()（高/低），其主要原因是2．我国夏季气温分面的特征：()（青藏高原除外）。3．我国温度带的划分依据是：()。在我国，从北向南习惯上划分为A带、B带、C带、D带、E带和F气候区等温度带。    3：连线题1.将下列相关的内容用直线连接起来：A.寒温带1.黑龙江北部（1）一年两熟至三熟早熟的春小麦、大麦、马铃薯B.中温带2.长江中下游平原(2)一年一熟至二年三熟冬小麦、谷子、玉米等C.暖温带3

3、.黄河中下游大部分地区（3）一年一熟水稻、油菜或冬小麦、棉花D.亚热带4.东北平原（4）一年三熟水稻、甘蔗、热带作物E.热带5.雷州半岛青稞、豌豆