Icanswimveryfast教学设计(修改).doc

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1、教科版Book5Module2AbilityUnit3Icanswimveryfast.Period2nd教学设计执教：广东二师番禺附小唐洁文一、教学内容Book5Module2AbilityUnit3Icanswimveryfast.Period2nd二、教学内容分析本节课是Module2AbilityUnit3Icanswimveryfast.的第二课时，课型定为听说课。本节课主要是课文对话学习，新单词不多，第一课时已解决了Soundfamily的内容，可以让学生利用phonics的自主拼读新单词，尝试在句子中理解单词的意思。本

2、课内容从第一模块谈论自己的兴趣过渡到谈论自己的能力。对话内容相互关联，且知识相对比较简单。本节课主要完成课文对话听说学习、can的陈述句型运用以及副词与动词的搭配运用。三、教学对象分析在前一单元，学生掌握了如何表达自己爱好的一些知识和方法，这对本节课的学习是一个很好的铺垫。通过第一单元的学习，学生激活了很多动作单词及短语。本课时将在原来基础上，增加副词的学习。副词搭配与母语有所不同，学生容易先入为主。本节课以有趣的动物图片引起学生注意，关注新的语言，通过机械操练上口，减少母语的干扰，再进行意义操练。四、教学目标（一）语言知识目标：1

3、.“四会”掌握本课单词和短语：togetherfarThat'sright.2.学生知道情态动词can后面的动词要用原形。3.学生通过观察，知道well等副词的位置。（二）语言技能目标：1.学生能熟练运用句型表达自己的能力：Ican…well/fast/high/far.2.能正确使用well,fast,far,high等副词描述动作。3.学生能理解课文，并能将课文的对话迁移于其他图片。（三）情感态度目标：1.欣赏每个人的能力。2.自信表现自己的能力（四）学习策略目标1.在实际生活情景中能运用所学句型。2.能积极运用英语进行交流。3

4、.学会与他人合作。五、教学重难点副词与动词搭配。2一、教学过程（一）Warmingup1.Guessinggame.2.Singasong.二、Pesentation1.Freetalk2.Let’swatchthetalentshow.3.Chant:Fast,fast,fast.Icanrunveryfast.Fast,fast,fast.Icanreadveryfast.Well,well,well,Icansingverywell.Well,well,well.Icandanceverywell.Far,far,far.Ic

5、anjumpveryfar.High,high,high.Icanjumpveryhigh.Icanjumpveryhighandveryfar!三、Practise1.Listenandguess.2、LearningthedialogueofUnit3.(1)Listenandmatch.(2)Let’swatchthevideoandfinishthesentences.(3)Readafterthevideo.(4)Practiceingroups.(5)Fillintheblanks.3、Practicethedialog

6、uewithsomenewphrasesonPage15.四、Development：1.Mindmap.Sslearnhowtointroducethemselves.2.Talentshow.Trytotalkaboutyourabilitieswithmoresentences.(可仿照模板说,也可自己说另外的句子.)Mynameis　．I’m.Icanvery.I’mverygoodat.Myhobbyis.Ilove.Iusually/often　．Let’togther.五、Assessment1.Whichgroupg

7、otmoststars.2.Whatdidwelearntoday?六、Homework1.Readthedialogueandtrytoactitout.2.Trytotalkaboutyourabilitiesandwritedownyoursentences.2