体育活动教学案例《丛林野战军》.doc

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1、体育活动教学案例：大班体育活动《丛林野战军》镇江市大港中心幼儿园孙建梅1、主题名称：大班（第二学期）主题二《我们在春天里》2、动作发展指向：初步能俯身匍匐爬过高度不低于40厘米，长度约为1米距离的障碍物，发展身体协调性。3、活动名称：《丛林野战军》4、活动设计意图：《新纲要》中指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，”培养幼儿对体育活动的兴趣“的是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。由于教材上活动的设计只

2、是比较简单的游戏方式和玩法，没有一个完整的设计，怎样才能让我们的活动更科学更好的促进小朋友和教师的共同发展呢？三月，是我园的“安全教育月”，我园组织孩子进行了一些安全教育活动，并邀请消防官兵来我园进行了消防疏散演习活动。身穿制服的消防官兵是孩子们心目中的“解放军”形象，“解放军叔叔”不仅跟孩子们讲述了一些关于安全方面的知识，教他们队列练习，还丰富了许多有关解放军训练、作战的经验。孩子们与他们建立了非常友好亲密的关系，孩子们从崇拜解放军叔叔到了解解放军叔叔，又萌发了强烈的相当一名解放军叔叔的美好愿望。于是，结合主题《我们在春天里

3、》我有预设一节“丛林野战军”的户外运动的想法。对于大班的幼儿来说，爬垫子的经验还是比较丰富的，但俯身匍匐爬的动作上还是有点难度的，在活动中，我努力为幼儿创设宽松、自主的活动氛围，让幼儿在自主、协商互动合作的军事小游戏中，初步掌握“俯身匍匐前进爬”的动作要领。5、活动目标（1）初步能俯身匍匐爬过高度不低于49厘米、长度约为1米距离的障碍物，发展身体的协调性。（1）借助教师的示范、讲解、口令和自由练习，逐渐掌握匍匐爬的技能。（2）在游戏中能按游戏规则，情绪愉快地参与游戏，能克服困难，坚持完成任务。6、活动准备（1）、拱形们两个、独

4、木桥、小沟、50厘米高的丛林带2个、铃铛若干个、KT板碉堡两座、保龄球棒人手一个、红旗人手一面、口哨一个(2)、野战军的各种装备、音乐7活动过程：（一）、开始部分听音乐《解放军进行曲》做热身运动1、队列练习。两路纵队齐步走出场（教师头戴军帽边精神饱满带队，边吹口哨），幼儿看手势进行队列练习。两路纵队——四路纵队——两路纵队。2、军体操。教师：战士们准备好了吗？让我们跟着音乐一起来运动一下吧（学学解放军的动作）！（幼儿听音乐做头部、上肢、下蹲、体转、腹部转向练习，主要是腹部和颈部）（二）基本部分1、自由探索多种爬行方法。教师：“

5、教官的身后是什么？（幼儿：电网）什么是电网？请小战士们去想一想：你可以用什么办法过这个电网？（幼儿：爬过去）教师：“你们觉得再爬的时候要注意什么问题这怎样爬的又快又安全呢？现在请战士们去试试看，待会儿把你发现爬的好方法告诉大家，我们开始行动吧！”（幼儿分散练习，教师鼓励幼儿大胆爬行，尝试与别人不一样的爬法）2、分别请幼儿示范爬行。教师：“哪位小战士说说你是怎么爬的？请你用刚刚的方法来怕给大家看看。”（分别请方法不一样的孩子示范）1、练习“俯身匍匐前进爬”的动作教师：“你们真能干，想出了这么多爬的方法。教官也有一个方法，今天呀我

6、们就来学一学这种新本领，它叫做“俯身匍匐前进爬”，战士们看好咯！2、教师边示范边将军动作要领。要求：A：匍匐前进爬是身体贴在地面上，手肘与膝盖内侧轮流用力向前爬，要用手臂和腿的力量推动身体前进。蹬伸腿时膝部应边转，防止臀部隆起碰到电网。爬时应仰头向前看，用鼻呼吸，但一定要注意头也不能碰到电网。B、爬的时候一定要注意安全，不要撞到其他战士。5、播放音乐，幼儿分散练习俯身匍匐爬。教师：“接下来就请我们的战士练一练这种新本领。”(幼儿练习，教师巡视指导幼儿手肘和膝盖内侧轮流用力向前爬，纠正个别幼儿的爬行姿势)教师：“你们都练好了吗？

7、谁愿意来给大家做个榜样练给大家看看？”（请几个能干的幼儿进行爬行）教师：我们来学一学他们的样子，再来练习一下（练习第二遍）1、游戏“穿越监视区”（1）、共同探讨突破“敌人监视区”的方案。教师：“战士们，刚刚我们野战队接到一个重要的任务，要去扑灭敌人的碉堡，你们有没有信心完成上级的任务？我们一起来研究一下敌人在监视区设置了哪些关卡，我们的行进路线是哪些？（幼：钻山洞——爬过电网——走独木桥——跨小沟——炸碉堡）（2）、教师提出游戏要求。教师：我们可以用刚才学到的新本领俯身匍匐爬来突破电网，可是现在敌人的电网上有很多的报警器，我们

8、应该怎么办？在匍匐前进爬的时候不能怎么样？（幼儿：不能触碰到电网，否则会被敌人发现）教师：这是什么？（幼儿：碉堡），有谁知道什么是“碉堡”呢？（个别幼儿根据已有经验讲述）教师：什么在穿越“敌人监视区”的时候一定要注意，不要碰到电网、掉进小沟，最后将手榴弹用力投掷到碉堡处，这样