两节视频课的感想.doc

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1、两节视频课的一点观后感每次听完一节初三化学课，我都会找到每节课学习到的东西，也在想：假如我用同样一个课件能上出一样的效果吗？我该怎么改进？改进成适合我的特点的一节课？？我想两个老师都一定拿出了自己最擅长的、也自己认为最合理的方式来参与比赛了。作为教书接近20年的老师，我想：如果我怎么上？首先：这节是一个概念课，我一直认为概念的教学是最有难度的。而越是有难度的课越能出彩！对于难以理解的概念，我的第一个做法是：创设开头的化学情景，设置一个合理的问题情景。两位老师用的方法一样：都是不同物质溶解能力大小的比较的争议。这个是很好的。或许我还会设计：生活情景---海

2、水晒盐，海水中有诸多成分，究竟谁先析出呢？？这个就和溶解度的运用—结晶有关了。第二：化学教学一定要尽可能的挖掘生活元素，让学生体会化学来自生活、并能自觉得运用到生活中。第三：备课中应充分考虑到教师这个因素，积极寻找适合自己个性特点的教学表达形式：诙谐、活泼、严谨、活动多…….第四：充分预估学生可能出现的状况，或者：设计一些问题：让学生出现合理的状况，差生生成性教学就更好了。