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时间:2020-04-24
《七年级语文下册第一单元4孙权劝学同步检测题含解析新人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、七年级语文下册《孙权劝学》同步检测题及答案解析一、字词书写1.给下列加点的字注音。涉猎(_______)编纂(_______)卿言多务(_______)遂拜蒙母(________)刮目相待(______)二、选择题2.下列各句朗读停顿有误的一项是()A.卿/今/当涂掌事B.蒙辞/以军中多务C.蒙/乃始/就学D.非复/吴下阿蒙3.下列对句中加点词意思的解说,不正确的一项是()A.卿今当涂掌事(古代君对、长辈对晚辈的称谓)B.孤岂欲卿治经为博士邪(古代王侯的自称)C.非复吴下阿蒙(在名字前面加“阿”,有亲昵的味道)D.
2、大兄何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)4.下列加点词意义相同的一项是()A.但当涉猎当之无愧B.自以为大有所益多多益善C.见往事耳往事不堪回首D.卿今者才略卿今当涂掌事5.下列说法正确的一项是 ( )A.《资治通鉴》是一部纪传体通史。B.司马光,字君实,南宋著名的政治家、史学家。C.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成,这是全文的最精彩之处。D.文章中,孙权的话是认真相劝,鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道,二者的情调是不同的。6.下列对课文的理解和分析有误的
3、一项是()A.“刮目相待”指用新的眼光来看待;“吴下阿蒙”泛指学识浅陋的人。这两个成语均出自本文。B.文章中,孙权对吕蒙是认真相劝,而鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道。C.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成。7D.鲁肃主动与吕蒙“结友”是因为鲁肃被吕蒙的才略折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才爱才。7.解释下列句子中加点的词。(1)蒙辞以军中多务_______________(2)但当涉猎_______________(3)及鲁肃过寻阳_______________(
4、4)即更刮目相待_______________8.默写句子。(1)孙权建议吕蒙采用的学习方法是:___________,______________。(2)《孙权劝学》中描写孙权劝学成果的句子是:____________,___________!9.(1)《孙权劝学》选自《______》,《_____》是_______(朝代)______________主持编纂的一部_______通史,记载了从__________到五代1362年间史事。(2)文中“治经”中的“经”指《_____》《诗》《_____》《_____》
5、《春秋》等书。二、综合性学习10.语文专题与综合实践活动。2019年4月23日,是第24个“世界读书日”,学完《孙权劝学》一文后,遵义某校七年级(6)班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。请你参与,并完成下列任务。(1)下面是本次活动的宣传标语,请你补充完整。好读书,读书让生活变得充实;_____________,_______________。(2)请你针对以下发言,给在场的校长提一条建议,注意语言得体。甲同学:网络时代,信息量很大,可以看的书很多,但是,面对茫茫书海,我们不知从何下手。乙同学:我们
6、现在太忙了,要做那么多题目,哪有时间读课外书?丙同学:我们读过很多书,但读后很容易忘记,留下深刻印象的不多。向校长提建议:______________________________________________________________________(3)学校将在4月25日开展读书分享会,但张伟因要参加书法比赛而无法参与本次活动,他打电话向班主任陈老师请假一天,他该怎么说呢?_________________________________________________________________
7、___________________三、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下列小题。7(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。(选自《资治通鉴》)(乙)盖汝好学,在家足可读书作文,讲明义理①,不待远离膝下②,千里从师。汝既不能如此,即是自不好学,已无
8、可望之理。然今遣汝者,恐汝在家汩③于俗务,不得专意。又父子之间,不欲昼夜督责。及无朋友闻见,故令汝一行。汝若到彼,能奋然勇为,力改故习,一味勤谨,则吾犹可望。不然,则徒劳费。只与在家一般,他日归来,又只是伎俩④人物,不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党⑤故旧耶?念之!念之!“夙兴夜寐,无忝⑥尔所生!”在此一行,千万努力。(选自朱熹《与长子受之》)(注)①义理:指
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