新村小学学生文明礼仪规范.doc

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1、小学文明礼仪教育实施细则小学1-3年级文明礼仪教育内容教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》要求延庆县文明礼仪教育实施细则(一)个人礼仪知道常用的礼貌用语十一字用语:“请”、“您”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。2.掌握正确的形体姿态,养成良好的坐、立、行的习惯,保持正确的读书、写字姿势1.坐姿:头正,身直,手平放,腿弯曲,略分开,脚平落。2.站姿:目视前方,抬头挺胸,腰平收腹,并指贴裤缝,两腿直立,脚尖自然分开。3.走姿:抬头、挺胸、收腹、双手自然摆动。4.读书姿势:双手捧书,与桌面成45度角,头稍向前倾。

2、5.写字姿势:头正,肩平,身直,两脚平放,胸口离课桌一拳;眼睛离书本一尺;手离笔尖一寸。3.知道保持服装整洁,爱清洁、讲卫生1.衣着整洁,常洗澡,勤剪指甲,勤洗头。2.每天洗脸刷牙,饭前便后洗手。3.不随地吐痰,把纸屑扔进垃圾桶。4.不在墙壁、桌子上乱涂乱画,保持干净整洁。(二)交往礼仪能恰当、得体地称呼他人1.父母长辈尊称“您”,同学之间要亲切。2.礼貌用语会使用,不给他人取绰号。懂得尊敬父母,对长辈有礼貌1.对父母长辈有礼貌,外出或回家主动打招呼。2.听从长辈的正确教导,不任性。3.关心体贴父母,自己能做的事情自己

3、做,主动为家庭做力所能及的事。尊敬老师,尊重老师的劳动1.见到老师主动打招呼,不随意打断老师说话。2.虚心听取老师的教诲,接受师长的教育。知道同学之间应互相关心、互相帮助,友好相处1.同学交往应使用礼貌用语。2.团结友爱,和睦相处,虚心学习别人的优点和长处。3.不欺侮同学,不打架,不骂人。知道待客、做客的基本礼节1.待客要热情,客人临走婉言留。2.做客有礼貌,未经允许不进入他人房间,不动用他人物品。遵守秩序,轻声交谈,不打扰他人公共场所内右行礼让、慢步轻声,需要排队时自觉排队。遵守公共交通规则,不闯红灯不闯红灯,不抢黄

4、灯,过马路要走人行横道。掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪升降国旗、奏唱国歌时要肃立,行注目礼,少先队员行队礼,唱响国歌。小学4-6年级文明礼仪教育内容教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》要求延庆县文明礼仪教育实施细则(一)个人礼仪掌握问候、致谢或致歉礼貌用语1.遇到老师、长辈、同学主动问:“老师好、您好、你好。”2.得到帮助要致谢,致谢时说“谢谢”。3.妨碍他人要道歉,道歉时说“对不起、请原谅、打扰了”。掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语1.回答问题时要起立,接送物品时要用双手。2.发言后要鞠躬、少先队员行队礼。3.遇

5、到老师要微笑着问好,遇到同学要互相打招呼。4.进入办公室时要敲门或者喊报告,允许之后才可进入。了解我国的传统节日礼俗1.知道我国传统节日的时间。2.了解我国传统节日的礼俗习惯。3.懂得传承优良的礼俗。了解并尊重少数民族的风俗习惯1.了解少数民族的风俗习惯。2.尊重少数民族的衣食住行等风俗习惯。(二)交往礼仪孝敬父母长辈1.经常与父母长辈交流生活、学习、思想等情况,尊重父母长辈的意见和教导。2.外出和到家时,向父母长辈打招呼,未经父母长辈同意,不得在外住宿或留宿他人。3.体贴帮助父母长辈,主动承担力所能及的家务劳动,关心

6、照顾家庭成员。4.对父母长辈有意见要有礼貌地提出,讲道理,不任性,不顶撞,不耍脾气,理解父母长辈。学会倾听他人在听别人说话时,面带微笑,眼睛看着对方,认真倾听,适当回应。知道餐桌上的基本礼仪,文明就餐1.吃饭前,先洗手,主动给长辈让座。2.吃饭时,不说话,细细嚼,慢慢咽,不挑食,不浪费,不抢吃。3.食堂就餐,自觉排队,互相礼让。掌握接打电话的礼貌用语1.接打电话时,要使用“您好”“稍等”“再见”等礼貌用语。2.拨错电话要道歉。3.接打电话时,认真倾听,恰当交流。4.等对方挂断电话,再轻轻放下话筒。做到集会时按时入场、遵

7、守会场要求在参加集会时,排队做到快、静、齐;入场后要保持安静,遵守会场纪律,适时适度鼓掌。遵守公共场所的礼仪规范,做文明游客,文明顾客,文明乘客,文明观众1.靠右行走,不闯红灯。2.乘坐公交车要排队上车,主动给老弱病残孕让座。3.观看演出不大声喧哗,轻声慢步,做到适时适度鼓掌。4.外出旅游,不乱涂乱画,不乱扔垃圾,爱护花草树木,自觉排队。初中文明礼仪教育实施细则教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》要求延庆县文明礼仪教育实施细则(一)个人礼仪了解礼仪的基本含义,理解学习礼仪的意义1.礼仪是人们在社会交往活动中共同遵守的行

8、为规范和准则。2.礼仪是个人道德水准和文明教养的重要标志。3.中学生讲究文明礼仪既是权利更是义务。 掌握与人交谈时的礼仪要求1.与人交谈时应使用普通话。2.在与人交谈中要热情礼貌,主动问候,会使用十一字文明用语:“请”、“您”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。3.在与人交谈中,态度真诚、目光专注、语言清晰、音量适中、语速

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