大学优质教学资源省域云共享机制研究-论文.pdf

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1、第16卷第4期湖南科技大学学报(社会科学版)VOI．16N0．42013年7月JournalofHunanUniversityofScience＆Technology(SocialScienceEdition)Ju1．2013●管理研究大学优质教学资源省域云共享机制研究杨旌，(1．湖南工业大学计算机与通信学院，湖南株洲412007；2．河北工程大学土木工程学院，河北邯郸056038)摘要：教育云计算研究的基本目的是以全面智能服务为宗旨，通过精益整合分布式和异构的优质教学资源，构建网格式资源联动共享机制，协调高等教育可持续的均衡发展。从优质教学资源云共享的建设动因分析入手，探究其本质目标、厘清

2、制约因素、构想理论模型、思考运作模式、确立有效机制，理性地对大学优质教学资源省域云共享进行自觉研究。关键词：UBTRSCloud；资源整合；平台构建；实现机制中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1672—7835(2013)04—0102—03信息科技使高校生存形态具有了教育云网奠基、学习(二)共享云平台构建的基础准备随处可行、指尖获取资源的时代特征。教学资源共享符合1．资源优效建设须精益整合《教育信息化十年发展规划(2011—2020)》的部署与社会教学资源整合须以优化配置为目的。优质教学资源进步的要求，稳妥推进高校优质教育资源区域云共享成为既是有限的，也是分布不均衡的。优质教学资

3、源共享当以信息社会中大科学时代高等教育可持续发展的当务之急。有效整合为前提，遵循适合国情、简便获取、适度超前和灵活多样的精益整合的原则，在不同层次、区域、范围内建立一大学优质教学资源区域云共享的分布式、集中式、综合式精品教学资源云共享模式，实现高动因与基础等教育优质教学资源的均衡配置。2．分域云共享应系统联动(一)区域性云共享的建构动因1．主观动因教学资源分域共享体现为国家宏观层、省区中观层、高校微观层的有机构成。国家宏观管理是高校公共教学广义教学资源包括人才资源、信息资源、物理资源三资源管理的国家管控，旨在统筹协调国域内的均衡共享；大类。狭义教学资源泛指课程教学资源、高校教材资源与图书情报

4、资源三大类，本文归类择取狭义。大学教学资源省区中观管理是高校公共教学资源管理的省域部署，切合本地区教育发展实情、满足省域内的平衡共享；高校微观在教学资源中属上层物，共享夙愿是民众的呼唤、社会的需求、发展的战略⋯。这些资源承载着厚重的人文、科技、管理须注重专业特色资源的建设与管理，并兼顾对上层提供的优质资源施行动态优化。三层结构的基础在高校，重文化信息，具有可选性、稀缺性、复用性、增值性，共同构成教学资源共享的理论依据。点在省区，决策在国家。2．客观动因3．资源科学整合需规范建制《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—教学资源科学整合需将技术定制、融合标准、服务形2020)》重申：要把教

5、育信息化纳入国家信息化发展整体战态、管理机制规于一体，借助云平台建成一个互通有无、相略，超前部署教育信息网络。要建立开放灵活的教育资源互补充、平衡资源配置的结构体系；经过构建共同愿景、实公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。云计算施资源规范、制定机制策略、开展绩效评估，使大学优质教(CloudComputing)辅助教学技术为精品教学创造了无限可学资源科学整合满足：(1)符合科学现实性与内容权威性能，这种技术生命周期和影响力拟将与教育机构的战略定原则。(2)满足网络交互性与界面友好性原则。(3)面向位和未来发展密切关联，形成引领整个教育领域的深层变前沿与基础、统筹多样与规范的原则。(4)注

6、重受众评估革的趋势。与动态优进的原则。(5)充分满足公益需求与产权利益均衡分配的原则。收稿日期：2013—03—17基金项目：湖南省科技厅科技计划一般项目(2012FJ3035)作者简介：杨旌(1981一)，女，湖南茶陵人，硕士，讲师，主要从事多媒体辅助教学及教育信息化发展研究。1O2消费电子、内容之间的4C融合，蕴含了教学资源共享无限彰机制。建立应用评估的绩效考核与表彰制度旨在激励生机；云计算是基于分布式处理、并行处理和网格计算等多方主体积极参与到优质教育资源的共享建设与应用中技术融合的结果，由此演进计算机科学新技术的商业实去，以此为推手加强师资队伍建设与教学质量优化。(8)现。为节省篇幅

7、，图3是基于动态优质教学资源共享服联动性区域促进机制。区位优势深度发掘，跨域联合增进务的合成应用平台技术保障示意图。优势互补，创造条件达成区域间联动合作。(9)示范性教．‘‘‘‘⋯。’‘‘‘’’’。。⋯⋯‘。’‘‘‘’⋯‘‘。‘‘‘‘‘⋯’’‘‘‘⋯。‘’。”’学规范机制。以主流教材版本的基本知识点体系建设区i晤亟砭巫正互羼卫务丑结亘构体压系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯翼j域性优质资源，以便提高优质教学资源跨版本、跨区