基于Internet的教学系统-论文.pdf

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1、..峨鑫翻国匹..net基于nter的教学系统口余胜泉何克抗、、、、基于Intemet的教学系统是一个由硬件软件学生人数范围学生访问网络的方式等诸多因素,,,、的不同变化很大组织结构形式也各不教学内容教学管理机构组成的一体化有机的系相同但,,,:统对它整个结构的完整的认识我们需要从四个一般来说都具有如下模块接人模块(电话拨号、、、:,和In方面考察了解系统实施的物质基础可以看它的temet接人)交换模块服务器模块网络管,、,;硬件结构了解教学系统支撑平台(环境)要看理与计费模块课件制作与开发模块双向交互式,,:;同步教学模块

2、它的软件结构了解学生如何进行学习要看它的其结构示意图为;教学内容的组织结构了解如何实际开展教学工接人模块的主要功能是让学生和教师能够以多,。,作则需要看它的教育管理职能部门的组织结构种方式访问网络资源从而达到教学或学习的目,。的主要设备是路由器和访问服务器路由器的主,、要作用是通过网络专线将整个网络接人玩temet从一硬件结构,而使本网的用户能够访问Intemet资源而其它网;支撑网络教学系统的物质基础就是一个实际的络用户能够访问本网信息访问服务器的主要作用,,计算机网络一般是一个网络中心它根据支持的是使得没有连人Intem

3、et的学生可以通过电话拨号图1网络基本物理结构示意图l9一目鑫翻那口.。,,,系统将根据对的方式来访问网上的教育资源从而达到学习的目元其次是在学习内容的组织上,。的学生估测的能力和学生的认知风格选择最适合学,,习者的内容呈献方式。每个交换模块是整个网络连接与传输的核心主要在适应性学习系统中、,、的设备有主干交换机分支集线器和连接各模块的认知单元的教学展开都有好几种形式有些详细、,,。;;另外网络电缆由它们组成整个骨干网络有些简略有些具体形象有些抽象提供,,、、给学生服务器模块主要负责信息的收集储存发的相关辅助材料—练习试题等

4、等都各不相,,。,,布它们是对外提供教学与信息服务的主要实体同学习内容的组织主要以超媒体的方式进行,,、、EBPE一一般有W服务器n服务器MAIL服务差别主要体现在链接的层次和链接的单元上它将、、,,。,器DNS服务器数据库服务器等等它们可以由根据不同能力的学生有所不同具体地说系统,。将根据学生一台或多台高性能的计算机承担的个别特征的不同在教学内容的呈现。:和导航方面提供不同的适应网络管理与计费模块网络管理主要对整个网络进行监控、运行性能的监测、故障的预警和诊断教学内容的适应性呈现:根据学生当前知识水,,;平等等计费模块主要

5、是记录网络使用者的资费信和能力选择不同形式的教学认知单元并根据,,。息以控制网络资源的有偿使用这些认知单元在逻辑上的联系通过超文本的方,。、式链接而成超媒体课件课件课件制作与开发模块主要是开发维护网上的内容的深浅将根据,,,教学内容与教育资源以实现教育信息的不断更新学生的能力水平而定课件的教学内容将根据学,,。生的知识水平而定课件媒体表现形式将根据学与丰富。双向交互式同步教学模块是一个基于高速数据生的认知特点和所选择的学习策略而定,:当适应性学网络双向可视会话系统它可以将演播教室中教师超媒体学习空间的适应性导航习,的讲解情况

6、实时传送到远程多媒体教室教师在讲系统根据学生的认知模型而组成适合学生特征的超,解中,还可以看到远程教室中学生的表情与神态,媒体课件则课件与支持学生学习的网络系统组成,,。一个超媒体为了使学生更好地在这个并能接收到学生的询问类似于本地课堂教学模的学习空间,、优化系统将提供多种适应性导块的核心设备是基于相关标准的视频会议终端的学习空间中学习,、。:MCU(多点控制单元)摄像机等MCU是一种多航策略超链接的显示与隐藏超链接的可视化注,,。端口设备通过它可以使得多个视频终端在一个会释超文本的知识拓扑图超链接的显示与隐藏是,,,、指在

7、学生学习过程中为话中互相通信其主要控制功能包括音频混合音了便于学生的学习对学频切换、视频混合和视频切换。生已经掌握或已经学习过的教学内容方面的超链接,;进行隐藏这种显示或隐藏可由学生自由控制超,、、、链接的可视化注释是指利用图标颜色文本等二软件结构(仅指教学支持系统),,,可视化标志根据学生的知识状态学习的历史,,一个完整的基于Intemet的教学系统不仅需对超媒体知识空间的链接加以注释说明使得学生,、,要系统软件的支持如网络操作系统WEB服务在学习过程中能够比较清楚地了解超链接的性质,,、,器FTP服务器等等还需要一些专门

8、支持教学的比如哪一些已经掌握哪一些还要加强练习哪一,,:;应用软件主要有六大类些还没有学过等等超文本的知识拓扑图就是利.,1适应性超媒体教学系统用拓扑图的方式显示学生当前所学习知识内容的结构,并指明学生所处的知识层次和位置,使学生适应性超媒体教学指根据学生的个别能力特,,征动态呈现与学习者