人教版九下五单元检测题.doc

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1、九年级下册第五单元测验题一字词句积累与运用（28分）1．填空。（8分）（1）墨子名___________，是战国时期________学派的创始人，主要著作有《________》。他的政治主张是_____________和_________。（2）庄子名___________，战国时______国人。他是哲学家，是_______家代表人物。2．下列句中加点字的读音和字形都正确的一项是（）（2分）A．公输盘（pán）犀兕（xīsì）鵷雏（yuánchú）敝舆（yú）B．文梓（zǐ）禽滑厘（huá）鴟（chī）拂士（fú）C．傅说（yuè）胶鬲（gé）醴泉（lǐ）畎亩（quǎn

2、）D．至于郢（chéng）一箪食（dàn）蹴尔（jiù）相梁（xiāng）3．给加点的字选择正确的义项。（4分）（1）北方有侮臣者（）A．欺侮B.欺骗C.招待（2）域民不以封疆之界（）A.区域B.限制C.范围（3）所恶有甚于死者（）A．恶劣B.讨厌C.凶狠（4）安知鱼之乐（）A．安全B.怎么C.哪里4．下列加点字不是通假字的是（）（2分）A．子墨子之守圉有余B．寡助之至，亲戚畔之C．所识穷乏者得我与D．子之不知鱼之乐全矣5．对加点字的词类活用解释错误的一项是（）（2分）A．吾义固不杀人（名词用作动词，讲道义）B．所以动心忍性（形容词用作动词，激动）C．犀兕麋鹿满之（形容词

3、用作动词，充满）D．惠子相梁（名词用作动词，做宰相）6．下列各组加点词的用法、释义完全相同的一组是（）（2分）A．子墨子闻之愿借子杀之B．胡不见我于王于是见公输盘C．所恶有甚于死者是故所欲有甚于生者D．仰而视之曰：“吓！”今子欲以子之梁国而吓我邪7默写：（8分）1）故天将降大任于是人也，，，，，行拂乱其所为。2）生亦我所欲，所欲有甚于生者，；死亦我所恶，所恶有甚于死者，。3）故曰，域民不以封疆之界，，。二阅读题（32分）（一）阅读下面两段文言文，完成1—4题。【甲】万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为

4、之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自《鱼我所欲也》）【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（选自《岳阳楼记》）1解释下列句中加点的词。（8分）（1）万钟于我何加焉（2）是亦不可以已乎（3）然则何时而乐耶（4）微斯人，吾谁与归2用现代汉语翻译下列句子。（3分）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。译文：3【甲】段中的“本

5、心”是指，【乙】段中的“古仁人之心”的具体体现是；【甲】【乙】两段都运用了的表现手法。（4分）4【甲】段中孟子的思想和【乙】段中范仲淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌泣的事迹。请简述一例。（3分）（二）阅读下面的文言文，完成1—5题。公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。　　公输盘曰：“夫子何命焉为？”　　子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。”　　公输盘不悦。　　子墨子曰：“请献十金。”　　公输盘曰：“吾义固不杀人。”　　子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足

6、于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”　　公输盘服。1解释下列句子中加点词的意思。（2分）（1）起于鲁（）（2）公输盘不说（）2用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）夫子何命焉为？译文：（2）北方有侮臣者，愿借子杀之。译文：3子墨子诱使公输盘说出“”后，从“智”“”“忠”“”“知类”五个方面，劝阻公输盘攻宋，体现了他的思想。（2分）4公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。（2分）（1）与鲁班有关的成语：（2）与墨子有关的成语：5本文与战争话

7、题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。（2分）三写作（40分）你过去一定也作出过许多次选择，其中哪一次对你的影响最大？给你的印象最深？把它讲给大家听，看看能否从中总结出一些经验或教训。请以“选择”为话题，写一篇不少于600字的文章。参考答案：一1（1）翟墨家墨子“兼爱”“非攻”（2）周蒙道2C3（1）A（2）B（3）B（4）B4、D5、B6、C7（1）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空其体肤（2）故不为苟得也故患有所不辟也（3）固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利二阅读（一）1．（1）益处（2）止，这里是“止