中华文化的勃兴（一）教案.doc

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1、教案课题中华文化的勃兴（一）时间2012.10.10教学目标1、 知识与技能：知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。2、 过程与能力：通过分析史料和搜集资料，培养学生收集、处理、运用资料的能力，培养提取有效信息的能力。3、情感态度与价值观：通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；重点甲骨文、商朝历法和诗人屈原。难点甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。教具准备课件、多媒体教学环节教师活动时间纵轴学生活动设计意图导入新课展示目标讲授新课：一、文字的演变一

2、、导入新课同学们喜欢听音乐吗？伴随着这优美的乐声我们来欣赏一组图片即古代的一种文字。我们听到的这首曲子，看到的这种文字，共同反映了中华文化的勃兴。今天就让我们学习中华文化的勃兴。二、解释课题并口述目标：复习： “我们同学每天都在读书、写字,要接触大量的文字,文字帮助我们记事、传达信息、获取信息,文字对我们来说太重要了。同学们有没有想过,我们的祖先在文字没产生之前是如何记事、传达信息的呢?”　　三、文字的演变布置任务进行检测随着文字的演变，文字的书写材料发生了变化。展示图片汉字的演变发生了怎样的变化呢？演示汉字“马”的演变，探究：大篆与甲骨文相比，在线条和形状上发生了怎样的变化？指出

3、：随着时代的发展,文字字体在进行不断的演变,向着简明、快捷的方向发展。五分钟一分钟二分钟五分钟三分钟二分钟二分钟三分钟观看图片内容，辨析十二生肖回答观看图片阅读课文与相关材料，完成学案的“文字的演变”这一模块结合老师提出的问题进行讨论交流观察图片，分析问题观看图片，激发学习兴趣明确任务复习巩固培养提取有效信息的能力提高学生分析问题、解决问题的能力增强感性认识对文字字体演变有了简要的了解3二、天文成就三、历法成就四、名医扁鹊五、屈原汉字形声表意,历经千年而不衰，成为维持和联结我们中华民族的根。希望同学们热爱我们的汉字,并写好汉字好吗?同学们，你们喜欢观看天空吗？展示一组有关太阳的图片

4、美丽的天空很早就引起了我们祖先的关注，并在天文学领域做出了很大贡献。下面请同学们阅读课文，完成学案“天文方面”部分问题。随着对天象的观察，我国的历法发展起来。1、解释：什么叫历法？2、下面请同学们阅读课文，完成学案“历法方面”部分问题。3、说出关于24节气的谚语或背诵24节气歌。指出：知道了历法，有利于安排农业生产，但人吃五谷杂粮谁不会生病呢？那你们见过中医给病人治病吗？通常采用什么方法？那么望、闻、问、切四诊法是谁发明的呢？下面请同学们阅读课文，完成学案“医学方面”部分问题。扁鹊由于医术高明医德高尚所以受到人们的尊重。与扁鹊同时也有一位人物受到人们的尊重并以不同形式对他进行怀念。

5、展示图片：赛龙舟、粽子提问：纪念谁？屈原有哪些贡献？五分钟三分钟四分钟二分钟观察图片，猜一猜图片反映的内容阅读课文内容，完成学案部分。同桌互查，提出质疑阅读课文内容，完成学案部分。同桌互查，提出质疑背诵24节气歌，说出关于24节气的谚语自由发表观点根据提纲，自学课文，归纳知识点观看图片，回答问题培养学生收集、处理、运用资料的能力，培养提取有效信息的能力培养学生收集、处理、运用资料的能力，培养提取有效信息的能力3六、钟鼓之乐七、课堂总结八、随堂练习九、本课小结屈原的遭遇令我们心情十分悲痛，下面我们来听一段乐曲调节一下我们的情绪。播放乐曲、并展示乐器出示歌谣，进行简单的梳理和总结布置练

6、习任务文字、历法、医学、文学、音乐都与我们今天的社会生活密切联系，我们应该热爱灿烂的历史文化，热爱生活。这是历史教育的社会服务功能。二分钟一分钟二分钟三分钟阅读课文内容，归纳有效信息听乐曲观察乐器齐读歌谣完成练习题教育学生认识学习两千多年前的屈原忧国忧民、高洁耿介的崇高品德和为追求理想顽强奋斗的精神。增强感性认识夯实基础教学反思1、成功之处：能够结合课文内容，设计能够调动学生积极性的课件，学生反应很积极，能够跟上教学思路。根据学案情况改进教学内容，在教学中能避重就轻，对学案中存在的问题做出详细分析和点拨。2、不足之处：本节课的教学与前一课跨度较大，学生对朝代毫无概念可言，对学案初次

7、使用，显得无从下手，操作起来进度很慢，对学生的已有知识和技能估计不足。3、改进之处：教师要循序渐进的使用教学案一体化的教学模式进行教学，要充分的估计学生的已有知识和技能，并进行准确的判断。3