七年级语文第五单元知识结构.doc

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1、姓名：都拴堂    性别：男    年龄：57  学历：专科  职称：中学一级教师   教龄：40  职务：教师        所任学科：七年级语文教材版本：人教版 单元名称：七年级下册第五单元（专题）第21-25课教材基本内容：本单元的主题是探险。探险，既是人对自然的探索，又是人对自身的挑战。本单元阅读部分由五篇课文组成：《伟大的悲剧》（茨威格）》、《在沙漠中心》（圣埃克絮佩里）、《登上地球之巅》（郭超人）、《真正的英雄》（里根）和《短文两篇》(《夸父逐日》《共工怒触不周山》)。本单元题材丰富：有南极探险，有濒临死亡，有攀登珠峰，有探索太空，有追问太阳；本单元文体多样：有传记，

2、有散文，有通讯，有演讲词，有神话。本单元课文情节引人人胜，主题令人深思，语言回味无穷。这一切将使学生对这个单元的“探险之旅”充满兴味。综合性学习是“漫话探险”，围绕“探险”这个话题，设计了二个活动，供学生选择。通过活动，使学生认识、了解探险及相关知识，培养他们战胜困难与挫折的勇气和信心， 培养口语交际和写作能力。 单元教学目标：情感和态度：激起学生探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神、团结协作观念和舍己为人的品质。 知识和能力：丰富探险知识、地理知识和其他文化知识，继续提高阅读能力。 过程和方法：继续练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。 单元核心知识：1、学习课文主

3、人公团结合作、勇于牺牲的精神；激励学生探索自然奥秘的壮志豪情。2、指导学生朗读课文的重要片段，深入体会作者表达的感情。3、加强语言的品味和字词句的积累。实施教学的方法：1、加强预习指导，引导学生课前预习课文，搜集相关资料，为学习课文做好准备。2、课堂教学中注重学生的探究体验，引导学生自主学习、独立思考，团结协作、相互交流，问题质疑、加深理解。3、强化朗读，引导学生通过重点朗读、自选朗读，体味交流所感所得，准确理解课文表达的情感。4、重视字词句等基础知识的积累及运用训练。5、整个教学过程中注重培养学生口语交际能力及写作能力。