2020春五年级英语下册Unit4Don’ttalkhere教案湘少版.doc

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1、Unit4Don’ttalkhere第一课时如果不能完成就画。。，如果你不喜欢做一、教学目标（一）语言目标1、词汇：能听懂、会说、认读、会写talk,eat,throw,waste,paper,drawonthewall,playfootball,ontheroad,throwwastepaper,onthefloor,pickflowers,inthepark。2、句型：能听懂、会说、认读B部分的句子：“Don’ttalkinthelibrary.”“Don’tdrawonthewall.”“Don’te

2、atintheclass.”“Don’tplayfootballontheroad.”“Don’tthrowwastepaperonthefloor.”“Don’tpickflowersinthepark.”（二）应用目标1、了解一些公共场所需遵循的规则。2、能使用“Don’t?”向他人表示禁止和建议。3、能听懂、会说A部分的对话。Notalking.Don’ttalk.Don’tthrowwastepaperonthefloor.通过实物使学生理解wastepaper的含义。（4）用课件或图片出示B部分图

3、片，请学生尝试为图片配上表示禁止和建议的句子。3、Thedialogue第一步：Listenandcross学生不打开书，教师用课件出示四句话，请学生听录音后判断那句话没有出现再对话中，在句子的括号前打“×”。1）Don’ttalkhere.2）Don’teatinthelibrary.3）Don’tdrawonthebook.4）Don’twriteonthebook.第二步：Listenandfind学生打开书，检查刚才自己听到的、判断的是否正确。第三步：Listenandrepeat听录音，跟读A部分

4、对话。Step3趣味操练（Practice）1、图片游戏教师快速出示B部分图片，学生快速说出句子。2、图片游戏：为图片找到相应的句子。教师利用课件出示图片和句子，请学生为图片找到配对的句子。Step4角色表演（Actandplay）1、表演课文A部分的对话2、创设情境，自由对话。情境一：Intheclassroom情境二：Inthecinema3情境三：IntheparkStep5作业布置（Homework）1、读A、B部分。2、任意选择B部分种的4个句子，配上图并写上相应的英语句子。第二课时一、教学目标（

5、一）语言目标1、词汇：巩固第一课时所学的词汇。2、句型：能熟练运用“Don’t?”这一祈使句的否定句式表示禁止和建议。3、语篇：能理解课文D部分短文，完成相关练习。（二）应用目标1、能使用所学的句型在适当的情境中表达禁止和建议。2、能理解课文D部分短文，完成相关练习。二、教学重、难点1、重点：能熟练掌握和运用表示禁止和建议的祈使句的否定句。2、难点：能理解课文D部分短文，完成相关练习。三、教学准备四、教学过程Step1热身/复习（Warm-up/Revision）1、Greetings2、用课件出示B部分图

6、片，看图片说英语。Step2阅读前（Pre-reading）1、师生问答。T:Ilikereading.Whatdoyoulike?S1:Ilikedrawing/…T:Doyoulikeswimming?S2:Yes,Ilikeswimming./No,Ilikesinging./…2、谈论对季节的喜好。Step3阅读中（While-reading）1、初读课文。学生快速阅读课文D部分，了解文章大意。完成下列判断题。（）1、BobandPaulstudyinSunshineSchool.()2、Boban

7、dPaularenotroommates.()3、Boblikedrawing.()4、Paullikessinging.2、听录音，跟读第一段。任务：用短文中的句子解释roommates。3、二读课文。学生在读D部分课文，完成表格。请在他们喜欢的项目下画Step4趣味活动（Let’shavefun）1、解释呈现标志，学生说出祈使句的否定式。2、Icanread学生选择任意一条规则，边做动作边读出句子。33、IcandrawStep5作业布置（homework）1、收集生活中见到的标志。2、完成练习册uni

8、t4。3