大数的认识单元试题.doc

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1、《大数的认识》同步试题一、填空。1．10个十亿是（   ），10个（    ）是十亿；（    ）个百万是一亿。2．由6个十亿，2个亿，3个十万和5个1组成的数是（                 ），这个数读作（                     ）。3．下面算盘上拨出的数是多少？写一写，读一读。4．2013年初以来，我国发生大范围持续雾霾天气，通过四舍五入估计约有6亿人受影响。受影响的最多有（                ）人，最少有（                  ）人。5．用0、0、0、0、1、3、5、8、9九个数字，按要求组成九位数。（1）约等于10亿

2、的最小九位数（                    ）。（2）约等于9亿的最大九位数（                     ）。二、选择。（1）（     ）是计数单位，（      ）是数位。①亿级       ②亿     ③亿位（2）最大的六位数比最小的六位数大（     ）。① 　　　② 1       ③ （3）＞（   ）＞。① 　　②    ③ （4）元＝（   　）。① 256万元　　② 2560元　③ 2560万元（5）读这个数时，要读（   ）个零。① 2 　　　　　② 3  　　  ③ 4三、解答。1．用0、0、0、2、4、5、9这七个数字按要求

3、组成七位数。2．省略“万”位后面的位数，求近似数。（1）□里可以填哪些数字？写在下面的横线上。6□4000≈60万    29□5000≈300万    49□200≈50万  2□3600≈25万                                                                      （2）□里最大能填几？2□571≈3万  17□285≈17万   699□368≈700万  3□6090≈32万 参考答案：一、1.考查目的：十进制计数法。答案： 一百亿、一亿、100解析：一亿是10个一千万，一千万是10个一百万，所以1

4、00个一百万是一亿。2.考查目的：掌握数位顺序，亿以上数的写法和读法。答案： 、六十二亿零三十万零五解析：按照数位写数，注意0的读法。3.考查目的：考查学生对计算工具的认识和用算盘记数的方法。答案：   二亿五千零七十八万一千三百六十九       七百三十亿六千二百万零三百零五解析：看清算盘的个位是哪一位，每一位上分别有几个上珠，几个下珠，一个上珠表示5，一个下珠表示1。4.考查目的：“四舍五入”法求亿以上数的近似数。答案：  解析：如果是通过“四舍”得到的6亿，那么这个数千万位上的数是0、1、2、3、4中的一个，把这个数舍去尾数后是6亿，原数就比6亿大，如果是通过“五入

5、”得到的，那么这个数千位上的数是5、6、7、8、9中的一个，这个数是5亿多。而6亿多比5亿多大，因此，“四舍”中最大是4，要求的最大数是通过“四舍”法求得近似数的，那么这个数千万位上最大是4，其他位上最大都是9，那么这个数最大是；要求的最小数是通过“五入”法求得的近似数，那么这个数千位上最小是5，其他位上最小都是0，那么这个数最小是。5.考查目的：求亿以上数的近似数和亿以上数的大小比较。答案：（1）    （2）解析：（1）约等于10亿的最小九位数，要最小，说明这个九位数用“五入”法求近似数约是10亿，这个数的最高位上是9，千万位上的数大于或等于5，要最小，应该是5，1、3

6、、8按照从小到大的顺序分别写在百位、十位和个位，其他各位都是0，这个数是。（2）要最大，说明这个九位数用“四舍”法求近似数约是9亿，这个数的最高位上是9，千万位上的数小于5，且是1、3中最大的，只能是3，接下来三位上分别是8、5、1，其他各位都是0，这个数是。二、考查目的：（1）区分数位和位数；（2）掌握有关自然数的知识；（3）大数比较大小；（4）改写成用“万”作单位的数的方法；（5）大数的读法。答案：（1）②③；（2）③；（3）①；（4）②；⑸①。解析：（1）一、十、百、千、万……是计数单位，计数单位所在的位置是数位，如：个位、十位、百位、千位……（2）最大的六位数是，最

7、小的六位数是，相差。（3）先看清符号，是大于号，即所选的数要大于而小于，可是选项②和③中的数比小，可以排除，这样就剩下选项①。（4）首先排除②，然后把元改写成用“万”作单位的数，再选则；（5）先分级，然后读出这个数，三百万零二百零五，最后数数读了几个零。三、1.考查目的：根据要求写数，用变式的形式巩固中间、末尾有0的数的读法。答案：      （答案都不唯一）解析：所有0都不读，三个0都只能写在个级或万级的末尾；只读一个0，两个0在个级或万级的末尾，一个在数级的中间或个级的级首；读两个0，一个0在个级或万级的末尾，