地理培优辅差工作计划.docx

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1、地理培优辅差工作计划　　【篇一】　　为了做好本学期教育教学工作，全面提升教学质量，继续做好培优补差工作，有着十分重要的必要性。结合所任班级的具体情况，制定好本学期工作计划，是今后教学工作的重要出发点和落脚点。从最近上课情况初步了解情况看，必须改进工作方法和思路，现制定计划如下所述，供个人参考。　　从开学之初起，积极调查所任各班学生学习和思想及个性特点，对不同类型的学生实行分类，建立学生情况记录库。经过近一段时间了解，今年学生较往年情况有所不同，对各班情况即时了解学生的动态情况，是本学期工作重心。

2、以下特点，主要表现为：一、自卑感较强。因为他们后进生的各方面较差，受到的批评较多，进而产生了自暴自弃心理，总觉得己不如人。二、作业完成的较差，怕受批评而又学会了撒谎，上课发言也不太积极。针对这些情况，准备在对待后进生的转化方面采取以下几点：对学习上有困难的同学，我要积极引导他们参与教学活动，多鼓励表扬他们，发现其闪光点，增强师生之间的情感沟通，何况好孩子是持续激励教育出来的。所以师生关系应在合作、平等的基础上才会建立起融洽的师生感情。这样才能促动学生学习的进步和思想的提升，协助他们树立自信心。所

3、以我准备多问他们些许简单的问题，让他们有机会体验成功的喜悦。使后进生充分发挥自己的才能，充分展示自己的强项。多花一点时间了解后进生，理解并尊重爱护他们。在课堂上优待他们，不但做到把阳光送给优等生，而且心里要时刻装着后进生，时时处处还要为他们着想。比如面对调皮的学生时，我们要有理智，不要急躁而冲动，要机智而巧妙化地化解问题，哪怕冷却一下留到以后想办法妥善处理也行。即使后进生普遍存有基础知识不牢的情况。要对他们定时跟踪调查，实行信息反馈，检查复习的效果，并即时在班里实行表扬鼓励。也可让他们求助成绩好

4、的同学和其他老师。总之使用多种手段使学生的成绩在学习的过程中得到提升。充分发挥家长与学校的管理作用，与家长多联系，齐抓共管、促使学生进步。另外，还要给予他们特别协助，例如选择一个尖子生和他们结对，实行一对一的协助，做到在课后对他们实行辅导。　　在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，我将结合各班级的具体情况，吸取经验教训。严格按照计划实行，争取使得所教各班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学信心，端正学习态度，养成较好的学习习惯，学习成绩有较为显著得提升。

5、　　【篇二】　　为了做好本学期教育教学工作，全面提升教学质量，继续做好培优补差工作，有着十分重要的必要性。结合所任班级的具体情况，制定好本学期工作计划，是今后教学工作的重要出发点和落脚点。从最近上课情况初步了解情况看，必须改进工作方法和思路，现制定计划如下：　　从开学之初起，积极调查所任各班学生学习和思想及个性特点，对不同类型的学生实行分类，建立学生情况记录库。经过近一段时间了解，今年学生较往年情况有所不同，对各班情况即时了解学生的动态情况，是本学期工作重心。针对在地理教学中要培养出优等生，不但

6、要注意平时课堂上对他们学习方法的指导，更要注重课下辅导他们的读图、分析水平，而且要求学生学好地理中对地理现象和规律之间联系把握。所以，对于这部分学生，在学好课堂知识的前提下，积极鼓励学生能够读一些对自己有协助的书籍或收看相关自然地理科学知识的电视栏目，例如：河南和中央电视台的《新闻联播》《天气预报》，使学生逐渐产生学习地理的兴趣。不管是课堂上，还是课下，积极与学生和家长实行即时有效的交流。针对有些学生找不到可供阅读的书籍，把自己购买的地理书籍借给学生，必要时向学生推荐课外读物给他们看，并指导他们

7、读书的方法，还不时地与学生讨论交流，并鼓励他们做好自己的读书积累。既扩大了学习地理知识面，又提升了他们的学习地理水平和水平。　　对于后进生的协助是地理教学中的重要组成部分。后进生之所以“落后”，相当一部分原因是对学习没有兴趣，而造成对学习没有兴趣的原因一部分又来自于任课老师。常言说：亲其师，方能信其道，所以要协助后进生，首先要让学生先敢于亲近你，而这项工作就需要老师认真细致的去完成。平时和他们多接触，并要求用自己的真诚热心去感化他们，和他们多谈心，多沟通，即时了解他们的想法，有进步时，即时表扬，

8、犯错误时，即时疏导。利用家访的机会，与学生家长取得联系，即时了解学生思想动态和校外学习生活情况，并结合自身教学需要调整工作策略和方法。有了师生之间的良好沟通，所以后进生现在对于地理课都表现出了极大的兴趣，即使有学生学习进步不大，但他们始终都在努力着。在每一次考试后，鼓励和表扬他们，即时查找学生学习上进步的原因和退步的原因。即时与学生谈心，协助他们树立学习的自信心和战胜困难的勇气，并坚持做好学生的进步档案整理，即时调整工作思路和方法，真正把工作落到平时的细节中去。　　在教学中，应努力把这项工作制定