【新苏科版】八年级物理下册教案： 6.5 物质的物理属性.doc

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1、物质的物理属性教学目标1、知道质量，密度，硬度，弹性，导电性，磁性都是物质的物理属性，会描述这些属性.2、会根据物理属性对物质分类，能与生活中物质的用途联系起来.3、通过探究让学生体验科学探究过程，激发探究兴趣.教学设想重点：知道质量，密度，硬度，弹性，导电性，磁性都是物质的物理属性.难点：让学生体验科学探究过程，激发探究兴趣.教法：实验探究法教学准备铁钉，玻璃板，钢锯条，塑料尺，粉笔，铜钥匙，铅笔芯，金属勺，塑料勺，热水教学过程二次备课一课题引入介绍已学过的物质的状态，密度，比热容都是物质的物理属性.二讲授新课1.播放光盘，铁钉在石蜡上刻画的图片.体验物质的软硬程度不同.

2、2.组织学生探究物质的硬度.（1）鼓励学生大胆猜想：铁钉，玻璃板，钢锯条，塑料尺，粉笔，铜钥匙，铅笔芯这七种物质的硬度大小，并按硬度从小到大的顺序排列.（2）组织学生设计“比较这七种物质硬度”的实验方案.（3）组织学生分析讨论并收集合理的实验方案.（硬度大的痕迹浅）（4）组织学生进行实验并巡视指导.（5）组织学生根据实验结果检验自己的猜想是否正确.（6）介绍硬度这种物理属性与日常生活的关系.3.组织学生讨论物质的其他物理属性.（1）组织学生观察课本图6-18，讨论物质还有哪些物理属性.（2）播放苏科版配套光盘中有关物质的物理属性在生活中应用的图片.4.组织学生探究“金属，塑

3、料谁的导热性能好？”（1）引导学生根据生活经验进行猜想.（2）组织学生设计实验进行验证.（3）组织学生分析讨论并收集合理的实验方案.（4）组织学生进行实验并巡视指导.（5）引导学生根据实验结果得出实验结论.（6）组织学生根据实验结果检验自己的猜想是否正确.5.指导学生根据物质的物理属性对物质分类.（1）介绍自然界的物质形形色色，多种多样，按物理属性加以分类研究是研究物体的比较简单的办法，这也是科学家常用的方法.（2）组织学生对课本第19页中第一题中的物品进行分类.（3）组织学生阅读“生活，物理，社会”栏目中的南京长江二桥.（4）播放苏科版配套光盘中的图片或自制的课件.三小结

4、四作业布置课堂作业：学习指导用书家庭作业：补充习题板书设计：6.5物质的物理属性硬度：描述物质软硬程度的物理量.硬度是物质的物理属性之一.物质的物理属性包括：状态，硬度，导电性，导热性，延展性，弹性，磁性，韧性教后感：