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时间:2020-04-22
《2020中考语文阅读训练100天 第72天 含解析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2016年语文中考阅读100天阅读100天第73天年月日班级姓名评价一、古诗词阅读江城子·密州出猎【宋·苏轼】老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平岗.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎.酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼.1.这首词的上阕和下阕各写了什么内容?上阕: 下阕: 【答案】上阕叙事,记叙了出猎的壮观场面.下阕抒情,抒发渴望被重用、为国效力的爱国之
2、情.【解析】本题考查学生对诗词内容的分析能力.上下两篇内容不同,上篇写的是出猎的场面,属于叙事;下篇抒情,表达王杀敌立功、报效国家的情怀.2、这首词中的“狂”字有何作用?“狂”的表现有哪些? 【答案】“狂”是上阕的文眼,奠定全词的感情基调,“狂”气贯穿全文.“狂”的表现:劲装出猎;千骑相随;全城人随观;自比孙郎射虎.【解析】本题考查学生对诗词内容的理解能力.在这首诗中围绕一个“狂”字,写了豪放的出
3、猎场面,写了倾城出动的随猎场面、围观场面,写了要学孙权“亲射虎”的豪情等等.3、理解“持节云中,何日遣冯唐?”这一典故的用意?. 【答案】运用了冯唐持节招魏尚的典故.含蓄地表达了希望朝中有人为自己说情,使自己重新得到朝廷重用的愿望.【解析】“持节云中,何日遣冯唐”运用的是派冯唐赦魏尚的故事,意在含蓄表达自己渴望受到朝廷重用,报效国家的愿望.4、对这首词的分析不恰当的一项是()A.“左牵黄,右擎苍
4、”一句,运用借代的修辞手法,塑造了诗人出猎时左手牵着黄犬,右手擎苍鹰的豪迈潇洒的形象.B.“锦帽貂裘,千骑卷平岗”一句,描写猎队武士的装束打扮,并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队的诗人自己.C.“为报倾城随太守”是为我通知全城官员武士都随太守前去打猎.这里的“太守”是苏轼的好朋友.D.“亲射虎,看孙郎”运用典故,表达诗人出猎的豪迈情怀.【答案】C【解析】本题考查学生对实词内容的理解与赏析.C项“太守”指的是苏轼自己,并非他的好朋友.二、文言文阅读王冕读书 王冕①,字元章.幼贫,父使牧牛,窃入学舍听诸生读书,暮乃反,亡其牛,父怒挞②之,已而③
5、复然.母曰:"儿痴如此,曷不听其所为?"冕因去依僧寺,夜坐佛膝上,映长明灯读书.会稽④韩性⑤闻而异之,录为弟子,遂称通儒⑥.性卒,门人事冕如事性. 注释:①王冕:人名.②挞:打.③已而:不久.④会稽:地名.⑤韩性:人名.⑥通儒:博通经典的儒士.⑦卒:死.5、解释下面词语的意思. (1)亡:(2)遂: 【答案】(1)丢(2)于是,就【解析】本题考查学生对文言文实词的理解能力,牢固掌握.注意“亡”在这里是“丢”的意思.6、下面词语一词多义,分别理解“乃”的不同用法. (1)暮乃反: (2)乃不知有汉: (3)乃入见:【答案】(1)才(2)竟(3
6、)于是,就【解析】本题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况.文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑.7、翻译下面的句子.儿痴如此,曷不听其所为【答案】儿子(对读书)痴迷到这种地步,为什么不就让他读书呢?【解析】翻译这句话,注意重点词的理解.“曷”通“何”,“为什么”的意思.8、读完全文后,你欣赏文中的哪个人,说说理由.【答案】答欣赏谁都可,言之成理即可.【解析】此类考查考生对情感的体验以及从中获得的启示的掌握情况.考生通常可以赞同作者的体验和感受,但要有理有据,陈述理由应紧扣文中透露的信息,进行合理
7、的分析,表达自己的观点.【参考译文】 王冕,字元章,年少时,家里很穷,父亲让他就放牛.他(常常)偷偷地到学堂听各个学生读书,到了傍晚才回家.丢失了牛,父亲发怒打他,不久还是这样.母亲说:"儿了(对读书)痴迷到这种地步,为什么不就让他读书呢?"王冕因此去了依僧寺,夜晚坐在佛的腿上映着长明灯读书.会稽韩性听说了并对他很惊异,收他为弟子,就称他博通经典的儒士,韩性死了,门人对待王冕象对待韩性一样.三、现代文阅读(一)记叙文阅读远去的乡村①“稻花香里说丰年,听取蛙声一片.”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说,我可是踏着蛙歌一路走过来的.我童年的摇篮,少
8、说也被几百万只青蛙摇动过.我妈说:一到夏天外婆就不摇你了,远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你,他们的摇篮歌,比你外婆唱的还好听哩,听看听着,你咧起嘴傻笑着
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