【人教版】九年级语文下册教案：第二单元 8热爱生命.doc

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1、第二课时　品味语言悟写法一、再读课文，解读小说语言1．学生自主品味、朗读文中感受最深的描写语言.2．小说通过对“他”这个硬汉形象的成功塑造，体现了内涵丰富、寓意深刻的主题.结合自己的生活体验，品出“他”对你的启示.(1)要勇于面对失败.他全身疲乏、伤痛，他失败了，但这只是气力与肉体的失败，他的信心与希望始终未曾破灭.他在对待失败的态度上取得了胜利，在精神上取得了胜利.(2)要勇于面对孤独.当一个人去面对眼前的厄运时，就应勇敢地面对孤独，不埋怨，不放弃，最后终于全身而返.(3)要敢于与敌人斗争.与狼长时间的周旋，表现出这个人无与伦比的力量和勇气，显示出非

2、凡的毅力与坚忍的决心，体现出人类战胜强大势力的伟大力量与气概.(4)要热爱生活中一切美好的事物.“他”在与逆境的较量中不时流露出对周围一切美好事物的热爱之情，如吮吸剩骨的甜蜜、享受太阳的暖意、感受周围活跃而健康的生命.正是这种热爱使他充满活力，使他永葆活下去的欲望，并由此不断激发出他的潜能，使他有搏斗下去、战胜失败、面对孤独、超越死亡的勇气和毅力.3．结合珍视生命的有关名言或故事，品味这一人类的永恒话题.二、拓展延伸阅读汪国真的《热爱生命》，选取不同角度写出自己的心得体会.热爱生命汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱

3、情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中三、板书设计四、作业1．阅读杰克·伦敦的其他作品，如《荒野的呼唤》《海狼》《白牙》《马丁·伊登》等，体会这类硬汉形象的独特个性及其典型意义.2．《热爱生命》与海明威的《老人与海》有异曲同工之妙，试比较两个主人公的形象.