【人教版】八年级语文下册导学案：13 旅鼠之谜.doc

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1、13﹡旅鼠之谜班级______学习小组小主人姓名________上课时间学习目标1.了解科学小品文的文体特点；了解北极旅鼠的三大奥秘.2．理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性.学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了的说明复杂事物，逐步提高写作能力.3．培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然.重点难点1．把握文意，领会文章给人的启示.2．把握本文独特的写法，即说明文与记叙文的杂交种.资料链接位梦华， 1940年生于山东平度，地质学家.1991年他独闯北极，深入到阿拉斯加北极

2、爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人.1992年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况.他的主要著作有 《神奇的北级》、《南极之梦》等.自主学习1．读一读，写一写.徘徊huái  媲美 pì  仓皇逃窜  饶有兴趣  神秘莫测笃信dǔ挑衅xìn 焦躁不安 东跑西颠 鼠目寸光逃窜cuàn 啮齿niè传宗接代 道听途说  若有所思2．初快速阅读课文，在课文中找找北极旅鼠有哪些奥秘，用自己的语言加以概括.明确：三大奥秘（1）繁殖力惊人.为动物世界之最.

3、一对旅鼠，一年就有百万后代.（2）能够根据条件控制繁殖.一旦繁殖过多，就会千方百计吸引天敌的注意，主动通过天敌控制种群数量.（3）死亡大迁移.只往西、往北，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海.合作探究主要探究两方面的问题，一是内容，二是写法.1.你从课文中可以获得哪些启示？（学生分组讨论、交流，之后由各组选代表发言，共同交流）学生可能有的答案有：大自然有许多奥秘人类还无法解释，有待继续研究；人类也不应该毫无节制的繁衍下去；在位梦华和丹尼斯身上我们看到了为科学的崇高献身精神；只有创新研究方法和

4、思维方式才能揭开大自然的奥秘；自然界本身就具有调节机制，一旦被破坏，就会向新的平衡转化.2.重点品味文末丹尼斯的话，他说的有道理吗？谈谈你的感受.（学生自由讨论，鼓励创新思维，引导学生关注社会问题.）4.本文介绍了旅鼠的三大奥秘，知识性很强，但读来生动有趣，引人入胜.想一想，文章的写法有什么独特之处？它是说明文还是记叙文？在课文中找出你的依据来.明确：本文是一篇科学小品文，用文学的笔调介绍科学知识.记叙的框架、说明的内容、对话的方式，通篇寓知识于叙事之中，让人既长知识又有兴趣.巩固提升除了旅鼠之外，其他动

5、物也有一些奇异的现象.请根据你的观察和了解，说说某种动物奇异的表现及其原因.课后反思