《银色马车从天上来啦》教学设计.doc

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1、《银色的马车从天上来啦》教学设计（唱歌课）一、教学内容分析歌曲《银色的马车从天上来啦》是一首合唱歌曲。表达小朋友们迎接冬雪的愉快心情。歌曲用童话般的语言描绘了一幅大自然的冬天美景。歌曲为两段体，齐唱部分曲调清新纯洁，情绪欢快。齐唱部分由两个乐句构成，每个乐句都是8小节，同音反复的旋律仿佛听到冬天的脚步声。合唱部分旋律舒展、优美，表达了“冬爷爷”对小朋友们的美好祝愿。二、教学目标1.能够与他人合作演唱歌曲，抒发迎接冬雪的愉快心情。2.识读歌谱，感知乐句间的关系，准确演唱歌曲。3.控制自己的声音与他人配合演唱，感受和声的美妙。三、教学重点与难点（一）教学重点合唱歌曲《银色的马车

2、从天上来啦》的演唱。（二）教学难点合唱的配合。四、教学过程（一）聆听导入1.聆听歌曲《银色的马车从天上来啦》范唱。教师问题：歌曲唱了什么?歌曲带给你怎样的情绪？歌曲的演唱形式是什么？2.边看歌谱边聆听歌曲《银色的马车从天上来啦》范唱。教师问题：我们边看歌谱边再次聆听歌曲，听听齐唱部分和合唱部分分别由几个乐句构成。（齐唱部分：2个乐句。合唱部分：3个乐句）（二）演唱歌曲齐唱部分1.对比两个乐句旋律，识读歌谱。（1）教师出示齐唱部分的歌谱，钢琴演奏旋律，学生听辨两个乐句的关系。（2）教师钢琴伴奏，学生唱谱。提出问题：跟着老师的钢琴唱一唱两个乐句的谱子，想一想两个乐句哪里重复，哪

3、里变化。（3）教师出示带有标记的歌谱，学生进一步了解旋律特点。教师总结：两个乐句的前4小节变化不大，后4小节要记清楚旋律的变化。（4）反复演唱齐唱部分歌谱，记忆旋律。①教师钢琴伴奏，学生唱谱。（有节奏和音准问题及时纠正）②教师与学生、学生与学生接龙练习，教师唱第一乐句，学生唱第二乐句。（交换乐句练习）③学生完整演唱齐唱部分歌谱。2.演唱歌词教师出示歌词，学生自己尝试字对音演唱，3.完整演唱齐唱部分，抒发迎接冬雪的愉快心情。（三）演唱歌曲合唱部分1.分声部识读歌谱（1）识读高声部旋律，依次识读三个乐句的歌谱。注意切分节奏和四拍长音的准确演唱。（2）识读低声部旋律，依次识读三个

4、乐句的歌谱，注意切分节奏和四拍长音的准确演唱。2.两个声部配合演唱歌谱（1）尝试两个声部同步唱前2个乐句的歌谱，教师监听，当听到音准问题及时纠正，直到两个声部和谐。（2）演唱第3个乐句的歌谱，教师打恒拍，两个声部同时演唱，注意节拍的统一，音准的控制。（3）出示带有力度标记标注的乐谱，学生思考为什么要有这样的力度设计。教师总结：渐强的力度表现出迎接小雪花的情感越发激动。（4）完整演唱合唱部分歌词。（四）完整演唱歌曲（1）教师钢琴伴奏，学生完整演唱歌曲。（2）设计不同演唱形式表现歌曲。（领唱与合唱、男生齐唱与合唱、女生齐唱与合唱）（五）课堂小结我们一起演唱了合唱歌曲《银色的马车

5、从天上来啦》，抒发了迎接冬雪的美好情感。合唱部分的演唱带给我们和声的美好享受，只要把音唱准并且注意倾听他人声部，就可以配合出和谐美妙的歌声。