雨巷优秀教案.doc

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1、《雨巷》教案教学目标1.通过意象把握意境。2.体会“丁香姑娘”的象征义教学设计(一)教学难点、重点1.学习象征的用法2.体会本文的象征意义(二)教学方式:感悟法、朗读法、启发式(三)课时安排:2课时一、新课导入20岁的诗人食指面对突如其来的文化大革命的社会现实痛苦、矛盾、纠结,成就了他的成名作《相信未来》。时光倒退42年,22岁的戴望舒面对国共内战公开化,白热化的动乱时局忧伤、惆怅、彷徨、痛苦,其中不乏朦胧的希望,他把自己的这种感受借助于笔端写成了《雨巷》,今天我们就来学习诗人戴望舒的《雨巷》。板书。《雨巷》也是作者的成名作,受

2、到了叶圣陶先生的赏识,作者也赢得了“雨巷诗人”的雅号。。同学们,在中国现代诗坛上,有一位现代诗人,他曾用笔,或者确切的说是用心感动过无数个孤独寂寞的灵魂。他就是我们今天即将接触的诗人——戴望舒。提起戴望舒,人们往往会想起那个丁香一样的结着愁怨的姑娘。1927年,22岁的戴望舒创作了《雨巷》,从此在诗坛一举成名,并二、作者介绍戴望舒(1905——1950),浙江杭州人。现代派象征主义诗人。1924年考入上海大学文学系,1925年转入震旦大学法文班,1928年发表成名作《雨巷》,1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作,并成为30

3、年代“现代派”诗人群体的领袖。《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上,引起很大反响,叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”,戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。“雨巷诗人”的大名我们早已听过,有谁知道作者的基本情况?根据学生回答总结:戴望舒生于杭州,望舒是他给自己起的笔名,出自屈原的《离骚》:”前望舒使先驱兮,后飞廉使奔属。”望舒是神话传说中替月亮驾车的天神,纯洁而温柔,多情又潇洒。戴望舒出生于3月5日,照西方星象学的说法,属于双鱼座。双鱼座的人浪漫柔情,以爱情为生命的养分,意志薄弱,喜好幻想,逃避现实,优柔寡断。

4、戴望舒就是典型的双鱼座性格。有这样温柔多情的笔名,又有这样浪漫柔和的性情,戴望舒笔下流淌出来的诗句也必然是细腻多情的,下面就让我们共同欣赏这首《雨巷》。三、诗歌赏析——徜徉雨巷,精读品味初读《雨巷》,你有什么感受?明确:整首诗都笼罩在朦胧的意境之中,低沉、伤感,充满着愁绪和无奈。5我 希望逢着   丁香姑娘   走近     我    (追求)飘过我旁                                           到了      篱墙  (照应)                               

5、                                             走尽      雨巷……  我    希望飘过  丁香姑娘 讨论后归纳:我是一个有所追求的青年我:  独自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅  雨巷:  悠长、寂寥、颓圮、哀曲、丁香姑娘:  结着愁怨、丁香一样的颜色、芬芳、忧愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅、太息一般的眼光、走近、飘过、像梦一般的、凄婉、迷茫、到了、走尽、消散了……希望”,写出了作者是有所追求的人。  “结着愁怨”,说明作者和丁香姑娘一样,有着忧愁,是为理想不

6、得实现而忧愁。  “悠长、悠长”写出了道路的漫长,“独自”写出了诗人的孤独,“彷徨”写出了诗人在那个年代的迷惘。  “丁香一样的颜色”,“丁香一样的芬芳”,写丁香姑娘外表的美丽,气味的芳香,象征着诗人理想的美好、高洁。  “走近”“飘过”“到了”“走尽”“消散了”等词语,写丁香姑娘飘然而来,又飘飘而去,象征着理想的缥缈、空虚,由此可知诗人的伤感、迷惘。(一)诵读指导。1.听读——听完这首诗,你感受和体验到作者的感情是什么?(找出直接写情的词语)我们该用怎样的感情基调去朗读呢?明确:用了大量很浓的带有情绪色彩的双音词,如寂寥、愁怨

7、、冷清、太息、凄婉、颓圮,忧愁等借以表达诗人朦胧而又感伤的诗情。孤独,寂寞,忧郁,哀怨,忧伤,彷徨等。一般来说,激烈奔放的感情可用快读,而忧郁凄苦的感情适合用缓读。2.全班诵读诗歌。(二)品味意象。1.那么,诗人是通过哪些意象传达出这种忧伤的呢?(找意象)创造了几个重要的意象。诗歌就是依靠意象来传达思想感情的。诗打动了我们,正是这首诗的意象打动了我们。归纳重要意象:雨巷、丁香、篱墙、油纸伞、姑娘。2、为什么这些意象能够表现忧伤的心情呢?(析特点)明确:(指导学生回归诗歌,在诗中找出具体描绘意象的形容词,并结合诗意,描绘意境)明确

8、:①雨巷——寂寥雨巷是寂寥的,因为雨巷地处偏僻,本来就少有人来,再加上下雨,人就更少了,更显寂寥、忧伤。雨巷:这是由“雨”和“巷”两个意象构成的。5雨是细雨:“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。”“试问闲愁几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。”细雨迷蒙,天色阴沉

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