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时间:2020-04-22
《湖北省六年级数学【上册】全真模拟考试试卷D卷 附解析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、乡镇(街道)学校班级姓名学号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前湖北省六年级数学【上册】全真模拟考试试卷D卷附解析题号填空题选择题判断题计算题综合题应用题总分得分考试须知:1、考试时间:100分钟,本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请在试卷指定位置作答,在试卷密封线外作答无效,不予评分。一、填空题(共10小题,每题2分,共计20分)1、有一张长48
2、厘米,宽36厘米的长方形纸,如果要裁成若干同样大小的正方形而无剩余,裁成的小正方形的边长最大是()厘米。2、一种铁丝1/2米重1/3千克,这种铁丝1米重()千克,1千克长()米。3、等底等高的三角形与平行四边形的面积之比是()。4、甲乙两个圆的周长比是2:3,其中一个圆的面积是36平方厘米,则另一个圆的面积可能是()平方厘米。5、今年第一季度有()天。6、料厂从一批产品中抽查了40瓶饮料,其中8瓶不合格,合格率是()。7、0.4:0.25化简比是(),比值是()。8、瓶内装满一瓶水,倒出全部水的1/2
3、,然后再灌入同样多的酒精,又倒出全部溶液的1/3,又用酒精灌满,然后再倒出全部溶液的1/4,再用酒精灌满,那么这时的酒精占全部溶液的______%。9、等底等高的圆柱体和圆锥体的体积之差是72cm³,这个圆锥的体积是()cm³。10、一个数由3个千万,4个万,8个百组成,这个数写作________,读作__________。二、选择题(共10小题,每题1.5分,共计15分)1、用一块长是10厘米,宽是8厘米的长方形厚纸板,剪出一个最大的正方形,这个正方形的面积是()平方厘米。A、80B、40C、642
4、、在下列各数中,去掉“0”而大小不变的是()。A、2.00B、200C、0.053、既是2和5的倍数,又是3的倍数的数是()。A、75B、36C、252D、3604、要表示一位病人一天体温变化情况,绘制()统计图比较合适。A、扇形B、折线C、条形5、一根2米长的绳子,第一次剪下它的50%,第二次剪下0.5米,()次剪下的多。A、第一次B、第二次C、两次一样多D、无法比较6、一件商品,先提价20%,以后又降价20%,现在的价格与原来相比()。A.提高了B.降低了C.不变D.无法确定7、一个圆柱体和一个圆
5、锥体等底等高,圆柱体的体积是圆锥体的()。A、1/3B、3倍 C、2/3D、2倍8、一根绳子,截下它的2/3后,还剩2/3米,那么()。A、截去的多B、剩下的多C、一样多D、无法比较9、男工人数的25%等于女工人数的30%,那么男工人数和女工人数相比()。A、男工人数多B、女工人数多C、一样多D、无法比较10、把底面直径是2分米的一根圆柱形木料截成两段,表面积增加了()。A、3.14平方分米B、6.28平方分米C、12.56平方分米三、判断题(共10小题,每题1.5分,共计15分)1、()分数除
6、法的意义与整数除法的意义完全相同。2、()1的倒数是1,0的倒数是0。3、()一条路,修了的米数和未修的米数成反比例。4、()折线统计图不但可以表示出数量的多少,而且能够清楚地表示数量增减变化的情况。5、()大于零的数除以真分数,商一定比这个数大。6、()任何一个质数加1,必定得到一个合数。7、()甲比乙多25%,则乙比甲少20%。8、()一个自然数(0除外)与分数相除,积一定大于这个自然数。9、()把一根长为1米的绳子分成5段,每段长1/5米。10、()不相交的两条直线叫平行线。四、计算题(共3小题
7、,每题5分,共计15分)1、直接写出下面各题的得数:第3页共3页2、直接写得数。46+315=12.8-7.6=25×28=3.14÷0.1=0.24×56=34+12=58÷58=13-0.25=37×23=1÷13=35÷34=80×40%=3、解方程。五、综合题(共2小题,每题7分,共计14分)1、如图是A、B两个工厂2010年产值统计图,根据统计图回答问题。(1)工厂A平均每个季度的产值是______万元.(2)工厂B四个季度产值的中位数是______万元.(3)四季度与一季度相比,工厂A产值
8、增加了______万元,增加了______%.(4)四季度与一季度相比,工厂B产值增加了______万元,增加了______%.2、画图分析:有一个水池里竖着一块牌子,上面写着“平均水深1.5米”。某人身高1.75米,他不会游泳,如果不慎掉入水池中,他是否有生命危险?为什么?六、应用题(共7小题,每题3分,共计21分)1、服装厂要生产一批校服,第一周完成的套数与总套数的比是1:5。如再生产240套,就完成这批校服的一半。这批校服共多少套?2、一项工作任务
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