江苏版六年级数学下学期能力检测试卷B卷 附答案.doc

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1、乡镇（街道）学校班级姓名学号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前江苏版六年级数学下学期能力检测试卷B卷附答案题号填空题选择题判断题计算题综合题应用题总分得分考试须知：1、考试时间：100分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请在试卷指定位置作答，在试卷密封线外作答无效，不予评分。一、填空题（共10小题，每题2分，共计20分）1、按规律填数：315，330，（），360,375.2、甲数的2/5是乙数的5/6，乙数是12，甲数是（）。3

2、、甲乙两数的和是28，甲与乙的比是3：4，乙数是（ ），甲乙两数的差是（ ）。4、下图是甲、乙、丙三个人单独完成某项工程所需天数统计图。请看图填空。①甲、乙合作这项工程，（）天可以完成。②先由甲做3天，剩下的工程由丙做还需要（）天完成。5、九亿五千零六万七千八百六十写作（），改写成用万作单位的数是（）万，四舍五入到亿位约是（）亿。6、小红把2000元存入银行，存期一年，年利率为2.68%，利息税是5%，那么到期时可得利息（）元。7、在比例尺是1:6000000的地图上量得A、B两城之间的距离是25厘米，A、B两城之间的实际距离是（）千米。8、陈老师出版了《小学数学解答100问》，获得稿费5

3、000元，按规定，超出800元的部分应缴纳14%的个人所得税。陈老师应交税（）元。9、一件上衣，打八折后比现价便宜了70元，这件上衣原价是（）元。10、有一张长48厘米，宽36厘米的长方形纸，如果要裁成若干同样大小的正方形而无剩余，裁成的小正方形的边长最大是()厘米。二、选择题（共10小题，每题1.5分，共计15分）1、一袋土豆，吃了它的3/5，吃了30千克，这袋土豆原有（）千克。A、20B、50C、182、原价80元，现降价一成五。现在为多少元？列式为（）。A.80×15%B.80×（1-15%）C.80÷(1+15%)3、一个圆和一个正方形的周长相等，他们的面积比较（）。A、正方形的面

4、积大B、圆的面积大C、一样大　　4、今年油菜产量比去年增产1/5，就是（）。A、今年油菜产量是去年的102%B、去年油菜产量比今年少20%C、今年油菜产量是去年的120%D、今年油菜产量是去年的100.2%5、甲、乙两数的比是5：4，乙数比甲数少（）。A．25%B．20%C．125%6、一个两位数的十位数字是8，个位数字是α，表示这个两位数的式子是（）。A.80+αB.8+αC.8+10αD.8α7、一件商品，先提价20%，以后又降价20%，现在的价格与原来相比（）。A．提高了B．降低了C．不变D．无法确定8、用同样长的铁丝各围成一个长方形、正方形和圆，围成的()的面积最大。A、长方形B、

5、正方形C、圆9、最简单的整数比的两个项一定是（）。A.质数B.奇数C.互质数10、把10克盐溶于40克水中，盐与盐水重量的比值是（）。三、判断题（共10小题，每题1.5分，共计15分）1、（）0既不是正数，也不是负数，负数都比正数小。2、（）0.25和4互为倒数。3、（）大于零的数除以真分数，商一定比这个数大。4、（）任意两个奇数的和，一定是偶数。5、（）圆周率等于3.14。6、（）甲数比乙数少20%，那么乙数比甲数多20%。7、（）一个正方形的边长增加5%，它的面积也增加5%。8、（）半径为2厘米的加，圆的周长和面积相等。9、（）每年都有365天。10、（）当2χ＝5у，у与χ成反比例。

6、第5页共5页四、计算题（共3小题，每题5分，共计15分）1、计算，能简算得写出过程。2、脱式计算，能简算的要简算。3、用递等式计算。（可用简便算法）五、综合题（共2小题，每题7分，共计14分）1、为了创建“文明城市”，交通部门在某个十字路口统计1个小时内闯红灯的情况，制成了统计图，如图：（1）闯红灯的汽车数量是摩托车的75%，闯红灯的摩托车有______辆，将统计图补充完整．（2）在这1小时内，闯红灯的最多的是________，有________辆．（3）闯红灯的行人数量是汽车的________%，闯红灯的汽车数量是电动车的______%．（4）看了上面的统计图，你有什么想法？2、画图分析

7、：有一个水池里竖着一块牌子，上面写着“平均水深1.5米”。某人身高1.75米，他不会游泳，如果不慎掉入水池中，他是否有生命危险？为什么？六、应用题（共7小题，每题3分，共计21分）1、一个底面积是125.6平方米的圆柱形蓄水池，容积是314立方米。如果再深挖0.5米，水池容积是多少立方米？2、红光小学师生向灾区捐款，第一次捐款4000元，第二次捐款4500元，第一次比第二次少捐百分之几？第5页共5页3、某小学开展第二课堂