大江中学之行所见、所闻、所想.doc

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1、大江中学之行所见、所闻、所想大江中学之行所见、所闻、所想　　大江中学之行所见、所闻、所想提要：责任铸就辉煌，务实造就奇迹。大江中学的崛起再一次说明一个道理：世上无难事，只怕有心人，大江中学成功经验向我们昭示了一条簿弱学校崛起之路　　责任铸就辉煌，务实造就奇迹　　——大江中学之行所见、所闻、所想　　南京市天印高级中学张宁海　　20**年12月20日在我接受教育的经历中又是一个难忘的日子，这天，学校安排全体行政人员、教研组长、班主任共75人前往--大江中学参观学习，对于大江中学我神往已久，记得1月14日大江中学施东飞校长来我校做了精细化管理，打造教育品牌的报告，感到很亲切。施校长

2、就大江中学教育教学管理用平实的语言，诚恳的态度娓娓道来，谈笑中充满思想，言辞中透着智慧。鲜活的事例让我们感动，实在的做法让我们动容。一个三流的农村中学创造出神话般的成绩，让人由衷的叹服，一系列管理措施，教育案例折射出智慧的光芒，让人打心里折服。终于可以亲自到这个神秘的土地上走一走，看一看，我怀揣着好奇，承载着疑问走进，走近这所充满神奇色彩的学校。　　走进大江中学，学校生源是他们县三流的学生，学校条件简陋，教室里没有多媒体，甚至连投影仪都没有，教师办公室更是简陋，没有电脑，正是这样一所农村中学确创造出神话般的高考成绩，在他们的橱窗里赫然登出今年高三年级1277名学生参加高考，共

3、录取了本科1019人。这个数据我无法相信我的眼睛，但他确实是实实在在的，我由衷的叹服，打心眼儿里佩服。进入他们的课堂听课，与他们的教师、领导对接交流，收获很大。课堂上他们学生的表现让我很受感动，听课过程中我信手写下这样一句评语：教师在尽情地教，学生在忘情地听，专注真的很美；下课时我翻看了他们学生做的的练习，厚厚的，折叠的整整齐齐，学生书写工整，字迹清晰，我被眼前的作品震撼着，情不自禁地拍了下来。与他们的教务主任交流了一个多小时，袁主任很朴实，介绍了他们教育教学管理，做法很实在。　　走近大江中学，没有想到大江中学地址如此偏僻，离启东市还有四十多分钟路程，典型的农村中学，没有想到

4、大江中学的条件如此落后，校容、校貌很平常，与一些名校相比，可谓简陋，离现代学校标准尚有很大距离，更没有想到的是每年高考成绩是如此辉煌。我被震撼着，激荡着，感动着，奇迹是怎样创造的，辉煌是怎样造就的，我努力找寻答案。他们每月有月计划，每周有周计划，很详细，任务很明确；他们有“课间超市”那是他们师生答疑解难的时间和空间；他们有任务导航，每个自主学习时间都知道要做什么；他们有培优补差的方案，真正意义上做到目中有人，心中有数。他们有每次考试后的细致入微的分析，有教师层面的，有学生层面的，有班主任层面的，有备课组长层面的，环环相扣，充满人本关怀。实实在在的计划管理和强悍地执行力我由衷地

5、佩服，大江人很实在，他们只是在把教学五认真在实实在在地做，他们只是在按照教育规律如实地执行。　　责任铸就辉煌，务实造就奇迹。大江中学的崛起再一次说明一个道理：世上无难事，只怕有心人，大江中学成功经验向我们昭示了一条簿弱学校崛起之路。那就是：明确的目标，周详的计划，严格的纪律，向上的精神。有了明确的目标，才可以使团队成员看到希望，从而团结协作，产生向目标奋进的力量源泉。大江中学的所有教育教学行为都以高考为抓手，紧紧围绕高考的需求来设置，来运作，形成合力。仔细想想，他们太聪明了，不搞形式，讲究实际。仔细品味，他们太精了，不谈、不争论搞什么教育，讲究的是效果，确实在一考定终身的中国

6、，他们的做法是为了学生的未来，确实满足了中国老百姓的愿望。事实证明，他们的应试也好，素质教育也好，都走在前面。目标明确，行为合拍，上下一心，无所不摧。周详的计划使他们的工作井井有条，使他们的步伐整齐有力；一支没有纪律的部队是打不了胜仗的，要想做事，做好事，做成事，纪律是成事的必要条件。大江中学的各种要求、规范注重落实，真正实施的精细化管理，每个人都能自觉执行，很值得我们学习。纵观任何一个优秀的集体，我们不难发现都有一种东西在支撑着，那就是“精神”。大江中学的不甘落后，不服输的精神，使每个大江人群情激奋，豪情万丈，创造了“神话”般的成绩，甚至两次高考成绩超过启东中学。另外，团队

7、协作精神在一个单位的作用与能量越来越被大家认可与重视。一个团队没有凝聚力就是一盘散沙，盖不起高楼大厦，一个团队成员之间没有合作精神，则是“一人是条龙，一群是条虫”，创造不出辉煌业绩。　　大江之行，我们每个去的教师都要好好反思，结合自己的教学实际，汲取大江中学教育教学管理长处，有机地用到我们的教育教学管理之中。因为，年青的天印中学刚刚起航，天印品牌将由我们来打造，天印的明天将由我们来创造，大家都需努力。