参加市幼儿园骨干教师高级研修班培训心得体会.doc

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1、参加市幼儿园骨干教师高级研修班培训心得体会参加市幼儿园骨干教师高级研修班培训心得体会　　参加市幼儿园骨干教师高级研修班培训心得体会提要：运用《指南》观察幼儿的要点，客观记录幼儿的行为，积极正面的分析和看待幼儿。有了《指南》的指引，我明确了幼儿教师不但“教书精品请示　　参加市幼儿园骨干教师高级研修班培训心得体会　　在校园读书时，特别期盼早一些工作，当真正置身教育一线工作时，却又怀念校园里浓厚的学习氛围。在教育理念不断更新的今天，我又发现我的教育理念远远达不到真正了解孩子的那个程度，内心常常希望有充实自己，提高自己的学习机会。机会

2、终于来了，9月25日—9月29日，我们XX市八十多名教师来到了学术氛围浓厚的华东师范大学进行研修学习。期间聆听了朱国芳、吴月萍、陈磊、肖艳萍、张红、施燕、郭力平、陆薇等教育专家、园长的报告。短短五天的学习，就让我感受到了华东师范大学教育最前沿的理论和理念，通过聆听专家们的讲座，让我深深的领悟到了专家们渊博的知识和她们对教育深刻的认识，特别是她们对幼儿年龄段特点的把握，给予了我一顿丰盛的精神大餐。　　一、专家教授的精彩讲座让我提升了自己的教育理念。　　《指南》为观察幼儿提供了导向性的指引，帮助我们认识和理解幼儿学习与发展的价值取

3、向及其内涵。通过听了两位专家关于《指南》的讲座，我更加清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标。这对于我今后开展教育教学工作具有非常大的指导、引领作用，我们要做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。运用《指南》观察幼儿的要点，客观记录幼儿的行为，积极正面的分析和看待幼儿。有了《指南》的指引，我明确了幼儿教师不但“教书”更要“育人”的角色定位。　　在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调剂自己教育思路，为每位孩子创出一片美好的未来。　　二、创设孩子喜欢的区角，投

4、放孩子可玩性的材料　　区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。但有的时候，教师通过材料传递了强硬的意图和规定的结果，从而控制了玩法、冲淡了乐趣、制约了主动性。甚至有的时候，老师苦思冥想的玩法不符幼儿的喜好，趣味不足得不到幼儿的认可，或者精心制作的玩具幼儿玩一次就失去了兴趣。针对在区域活动中出现的一系列的问题，吴月萍教授都一一给予了解答。教授分别从怎样为幼儿创设可玩性的区角环境、怎样让幼儿积极主动的有效学

5、习等方面，让幼儿在玩中学与知识建构的过程相吻合。总之，还是需要我们做一个研究型、智慧型的老师，抓住幼儿的年龄特点，在给幼儿创设材料时从幼儿的兴趣点出发，设计好玩、能玩、爱玩的玩具材料。　　三、永远走在出发的路上，精益求精　　在黄浦区教师进修学院张红园长的《幼儿园班级工作组织与管理》讲座中，她用激情和诙谐的语言介绍了她多年的班级工作管理经验。班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所。一个班就是一个集体，作为班主任，要处处以身作则，起模范带头作用，工作中经常换位思考，相互理解、体谅，时时处处事事为他人着想，一切以工作为重

6、，要跟配班老师做到真诚和谐，班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师要相互信任、相互帮助、相互补位，努力为幼儿营造一个和谐温馨、充满爱的学习生活环境。在幼儿园中的工作，环节多且琐碎，从早上入园环节开始，包括一天的教育活动，盥洗活动一直到离园活动，教师要把工作做到精细化，保证工作的有条不紊。给幼儿建立良好的常规，让常规服务于教学。总之，我们在工作中，要及时反思自己，才能获得新的感悟，遇到困难及时调整自己，在行动中不断跟进，永远走在出发的路上，遇见最好的自己。　　记得刚参加工作时，我的目标是当好一个称职的配班教师，

7、从而一直向着目标前进，后来成了一个班的班主任，逐渐有了自己的想法，班级管理也有了一些小经验，但逐渐发现，对于孩子的年龄特点，我还是很欠缺的，有时候在区域活动中，我无法准确的根据幼儿的年龄特点，适时恰当的指导幼儿的活动，在这次高级研修班中，我收获了很多，更重要的是，在一次次拷问反思中，不断使自己获得进步。记得有个专家讲过，现代教师应当具有教育智慧，智慧的教师，应该是一个自己快乐，也能给别人快乐的人。教育就是爱他、帮助他、成全他！爱自己就要栽培自己！无论前方的路多艰辛，我都会坚持下去！努力成为最好的自我。努力实现生命价值的提升、过

8、一种幸福完整的教育生活！　　最后请允许我借此机会衷心感谢领导给了我又一次成长的机会，也希望以后多给同仁们提供栽培自己的机会，使大家都能充实自己，丰富自己，在行走的路上遇见最美的自己。精品请示