区一中初三（9）班班主任工作计划.doc

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1、区一中初三（9）班班主任工作计划区一中初三（9）班班主任工作计划　　区一中初三（9）班班主任工作计划提要：爱”是教育的主旋律。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首职。爱学生，尊重学生人格、兴趣、爱好　　区一中初三（9）班班主任工作计划　　为更好的贯彻和落实学校各处室相关计划在，形成良好的教育环境，树立良好的班风和学风，提高学生的身心素质，特制定本学期工作计划：　　一、指导思想　　贯彻落实“以人为本”的科学发展观，从学校工作计划和学生思想实际出发,抓好班级管理工作，以提高学生道德素质，文化素质为目的，以学校开展的各项活动为契机，以树立良好班风和学风，增强班级凝聚力为主要任务，努力完成学校

2、交给自己的工作任务，使全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。　　二、工作目标：　　1、加强树德立品的教育，培养学生自主、探究、合作、创新的学习方式，努力把学生培养成有灵魂有灵气的阳光少年。　　2、根据初三学生的心理和生理特点，加强学生心理健康教育，提高心理健康辅导水平。　　3、加强学法指导，培养独立学习能力和抗挫能力，克服学生的厌学心理。　　三、工作措施　　1、言传身教，以诚取诚。　　言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。当我们要求学生做到时，我们自己应该首先做到。用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。我们作为班主任应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品

3、德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。　　2、尊重学生，关爱学生。　　“爱”是教育的主旋律。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首职。爱学生，尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，在日程工作中把自己的认识润物细无声的转化为学生的内在动力。　　3、加强对后进生的教育工作。　　对于班级的后进生采用“五导”的教育方式，即：情感上开导，心理上疏导，思想上引导，

4、学习上辅导，行动上督导。树立“为了学生的一切”的责任感，把后进生视为期待雕凿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和风细雨精心培育，真心诚意关心爱护，以自己满腔热情在后进生的心灵深处点燃起熊熊火焰，以自己诲人不倦的精神，把他们培养成为新世纪的有用人才。　　4、家校联手，形成良好的教育合力。　　（1）结合每月考试成绩，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。　　（2）平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现

5、，及时找到问题所在，对症下药。　　5、加强对学生的安全教育与法制教育工作　　作为班主任，我们应该充分利用班会阵地，加强对学生的安全教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全工作责任制。　　6、开展班级特色活动。　　初三阶段的学生具有极易产生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影响、情绪情感偏激、易激动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。根据初三年级学生的身心发展特点结合班级学生的实际情况开展以”脱离低级趣味、培养高尚情趣”为主题的活动，可以促使学生积极健康地成长。　　在工作中，我一定按计划完成各项工作，

6、争取自己的班级管理和学生的学习成绩学期末再上一个新的台阶。