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《旅游科学研究的阶段特征、演化方向与创新空间》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、旅游科学研究的阶段特征、演化方向与创新空间摘要：改革开放30年以来,中国旅游产业的发展取得了一系列显著成绩,国内旅游学科建设也初步形成了有中国特色的旅游学科体系和理论框架。伴随我国旅游业进入大众旅游为主要特征的发展阶段,系统地、战略性地提出旅游发展理论,是明晰旅游业可持续发展的根本动力的基本要求,也是本文系统梳理旅游科学研究的发展脉络和阶段特征、提出未来旅游科学研究的创新空间的根本意图。关键词：中国特色;旅游科学理论;旅游科学研究的阶段特征、演化方向与创新空间摘要：改革开放30年以来,中国旅游产业的发展取得了一系列显著成绩,国内旅游学科建设也初步形成了有中国
2、特色的旅游学科体系和理论框架。伴随我国旅游业进入大众旅游为主要特征的发展阶段,系统地、战略性地提出旅游发展理论,是明晰旅游业可持续发展的根本动力的基本要求,也是本文系统梳理旅游科学研究的发展脉络和阶段特征、提出未来旅游科学研究的创新空间的根本意图。关键词：中国特色;旅游科学理论;旅游科学研究的阶段特征、演化方向与创新空间摘要：改革开放30年以来,中国旅游产业的发展取得了一系列显著成绩,国内旅游学科建设也初步形成了有中国特色的旅游学科体系和理论框架。伴随我国旅游业进入大众旅游为主要特征的发展阶段,系统地、战略性地提出旅游发展理论,是明晰旅游业可持续发展的根本动
3、力的基本要求,也是本文系统梳理旅游科学研究的发展脉络和阶段特征、提出未来旅游科学研究的创新空间的根本意图。关键词：中国特色;旅游科学理论;旅游学术成果1有中国特色的旅游科学理论的探索与形成30年过去了,中国的旅游学科建设从早期的引介、消化、吸收,到中期的旅游规划、政策制定、行业管理和市场开发等领域的观点与命题的突破,再到现在大众旅游新阶段发展理论的系统探索,初步形成了有中国特色的旅游学科体系和理论框架。这一体系和框架主要可以从如下一些方面进行认识。第一,在旅游学的研究对象上达成了共识,核心概念得以初步确立。研究对象,就是人们离开非惯常环境的旅行与休闲体验活动
4、所引起的社会现象。围绕这一现象,旅游科学研究客源的产生与流动规律,研究目的地的吸引物、资源规模与开发,研究旅游交通方式的组织,研究宏观的政策设计和微观管制,研究国际旅游产业格局和政策协调,研究旅游商业机构的服务、管理与创新,以及旅游的经济、文化和社会影响,大的方面应当说是有共识的。除哲学以外,无论是自然科学、工程科学还是社会科学,都需要明确自己的研究对象。由研究对象而形成学术谱系(academymap),意味着学术共同体有了共同的话语空间,否则,库恩意义的学科就无从谈起。在核心概念方面,比如旅游、旅行、休闲、旅游产业等,除了政府层面的技术性定义之外,学术性定
5、义还在归核的进程中。有人说,这是学科不成熟的表现,需要尽快确定统一的标准和框架。对此我们不完全认同。有不同的认识,甚至有针锋相对的争论,不见得就是不成熟。什么是美？哲学美学专业的一位博士解释说,学术界分为四派:美是主观的,美是客观的,美既是主观的又是客观的,美既不是主观的也不是客观的——美学这样积淀比较深厚的学科尚且如此,年轻的旅游学科多一些不同的观点、多一些争论未尝不是件好事,也许正是这个学科充满生机和活力的表现;要是都定型化了,发展到了最成熟的高峰了,年轻人就只好去钻故纸堆了。《易经·乾卦》说(臧守虎,2007):“初九,潜龙勿用”——条件不具备,大势没
6、有到,再怎么努力也是没有用的;“上九,亢龙有悔”——已经飞到极端的天上了,可能要后悔的,也不好。所以在进程中的状态是最好的,中间的是“见(xin)龙在田,利见大人”、“或跃在渊,无咎”。当然这也有可能到了另一门学科创新的临界点了,就像唐诗发展到极致,弄得贾岛为了用“推”还是用“敲”把胡须都捻断了,后来的文人一看,再怎么用功也超越不了那个时代,那就只好去填词了。一项事业过于定型,也可能是衰落的开始。所以说,关于旅游学的基本概念,有一些不同观点未必代表不成熟,相反,也许是成长壮大的表现,有争论,就有理论创新的空间。第二,形成若干理论研究和专业教学的核心机构、代
7、表人物和公认的学术平台。我们正在编《中国旅游大辞典》,出版社说,得编写代表人物辞条,否则就不完整。于是就定了个原则,在世的代表人物无论地位多高、贡献多大都不编入。学术机构包括中科院地理所、中国社科院财贸所、南开大学、中山大学、浙江大学、西北大学、陕西师范大学、云南大学、华侨大学等一批有博士点的科研机构和高等院校;北京第二外国语学院等硕士和本科院校以及上海旅游高等专科学校、山东旅游职业技术学院等有特色的职业院校。学术研究是需要学术共同体的,这些在旅游学术圈中极具分量的机构聚集了大批的学术精英,通过项目研究和专业教育,在薪火相传的过程中渐渐形成了若干学术流派,在
8、流派的基础上进而形成了学科范式。在这方面,我们近三十
