备战2012高考物理一轮复习揭秘讲义--揭秘3_相互作用

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1、《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设备战2012届高考物理一轮复习揭秘讲义：揭秘3相互作用（人教版）高频考点：重力、弹力、摩擦力、力的合成、力的分解动态发布：2011山东理综卷第19题、2010广东理综第13题、2010安徽理综第19题、2010江苏物理第3题、2010新课标卷第15题命题规律：重力、弹力、摩擦力、力的合成、力的分解都是高中物理重要的知识点，是高考考查的重点，高考命题常以新情境来考查，而且经常与其他知识综合出题。考查的题型一般为选择题，在一些计算题也涉及这些知识，难度中等。命题分析考查方式一重力、弹力与摩擦力【命题分析】：重力、

2、弹力与摩擦力是力学中很重要的三种力。由于弹力与摩擦力的大小方向的不易确定性，成为高考命题考查的重点。高考一般引入新情景命题，难度中等。例1．（2011山东理综卷第19题）如图所示，将两相同的木块a、b置于粗糙的水平地面上，中间用一轻弹簧连接，两侧用细绳固定于墙壁。开始时a、b均静止。弹簧处于伸长状态，两细绳均有拉力，a所受摩擦力Ffa≠0，b所受摩擦力Ffb=0，现将右侧细绳剪断，则剪断瞬间（）A.Ffa大小不变B.Ffa方向改变C.Ffb仍然为零D,Ffb方向向右【解析】：现将右侧细绳剪断，则剪断瞬间,弹簧对木块b作用力方向向左，b所受摩擦力Ffb方向向右；由于弹簧弹力

3、不能发生突变，剪断瞬间，弹簧弹力不变，a所受摩擦力Ffa≠0，不变，选项AD正确。【答案】：AD【点评】此题考查弹簧弹力和摩擦力。考查方式二力的大小比较与受力个数判断图1【命题分析】：力是矢量，力的大小按照绝对值的大小进行比较。受力分析是力学的基本功，高考考查受力分析、考查对矢量及其相关知识的理解和掌握，难度中等。例2（2010广东理综第13题）图1为节日里悬挂灯笼的一种方式，A、B点等高，O为结点，轻绳AO、BO长度相等，拉力分别为FA、FB，，灯笼受到的重力为G．下列表述正确的是A．FA一定小于GB．FA与FB大小相等C．FA与FB是一对平衡力D．FA与FB大小之和等

4、于G【解析】：由题意可知，FA与FB的合力大小等于灯笼受到的重力为G，FA与FB大小相等，FA可能大于G，所以选项B正确ACD错。【答案】B【点评】由于力是矢量，力的合成与分解需按照平行四边形定则。例2．(2010安徽理综第19题)L型木板P（上表面光滑）放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q相连，如图2所示。若P、Q一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力。则木板P的受力个数为适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第3页《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设A．3B．4C．5D．6【解

5、析】：隔离木板P，木板P受到竖直向下的重力，固定斜面对木板P的支持力和摩擦力，滑块对木板P的压力，轻弹簧对木板P沿斜面向下的弹力，共5个力，选项C正确。【答案】C【点评】解答此题要注意，P、Q一起沿斜面匀速下滑，斜面对木板P一定有摩擦力，轻弹簧中一定有弹力；若题述中给出斜面上表面光滑，则斜面对木板P没有摩擦力，轻弹簧中弹力为零。考查方式三力的分解与合成【命题分析】：力是矢量，利用平行四边形定则，对力按照作用效果进行分解，利用相关的三角函数知识计算力的大小。例4．（2010江苏物理第3题）如图4所示，置于水平地面的三脚架上固定着一质量为m的照相机，三脚架的三根轻质支架等长，

6、与竖直方向均成角，则每根支架中承受的压力大小为（A）（B）（C）（D）【解析】：设每根支架中承受的压力大小为为F，则每根支架对照相机的支持力为F’=F。将F’沿竖直方向和水平方向分解，三个力水平方向分力相互夹角120°，合力为零；三个力竖直方向分力Fy=F’cos30°，三个力竖直方向分力的合力等于照相机重力，即3F’cos30°=mg，解得F=，选项D正确。【答案】D【点评】本题考查力的合成与分解、平衡条件等知识点，意在考查考生对新情景的分析能力、空间想象能力和综合运用知识的能力。考查方式四胡克定律【命题分析】：轻质弹簧中的弹力遵循胡克定律，F=kx，x为弹簧的形变量。

7、高考对胡克定律的考查一般需要列方程计算，难度中等。例5.（2010新课标卷第15题）一根轻质弹簧一端固定，用大小为F1的力压弹簧的另一端，平衡时长度为l1；改用大小为F2的力拉弹簧，平衡时长度为l2.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为A、B、C、D、适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第3页《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第3页