这个内容教的很有点累.doc

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1、这个内容教的很有点累又教到《认识时间》这一单元，似乎又少了往日那几分恬淡。认识时间这个内容教的很有点累。造成这样的原因是什么了?经过思考，我认为是教材的编排上有点问题，二册认识时间是接着一册的认识时间，一册的教学目标主要是让学生认识钟面以及能认识整时和半时，并养成珍惜时间的好习惯；二册的教材目标是在一册基础上进步认识钟面以及时分的关系，既1时=60分并能认读写钟面上的所表示的时刻。教材安排是这样的：第一课时五分五分地数，第二课时一分一分地数，第三课时是练习。课时安排时间较少，学生经验匮乏，家长在家又很少辅导，使这部分内容教学

2、成了本教材的难点。钟面时间以以下几个问题最为混乱。一是几时零几分。这乱主要乱在这个“零”上，很多学生会把这个“零”给忘记，书写时常搞错。比如：9时零5分，这儿的“零”为什么要写成这样呢？为什么不可以写数字0呢？9:05常写成了9:5，这些细节难以讲透。二是几时55分。很多学生会多看一小时的。我一直想编个顺口溜来帮学习记忆，可一直没有找到好法。三是学生学会了12个数字在分针指向时所表示经过的时间是5分、10分、15分、20分……但有的学生把5时45分写成了25时45分，对时针分针的认读很是混乱，认知不准确。再有一个：分针从几走

3、到几，经过多少时间。时针从几走到几，经过多少时间。学生也是比较困惑的。学生如此小的年龄，掌握如此复杂的认知内容是否有些超前呢？学习了更复杂的加减乘除之后，有更精准的观察力之后，再来学习这一内容，是否能让老师和孩子都不再累了呢？