女娲造人教案.doc

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1、课题:<女娲造人>授课类型:新授课教学要求:知识与技能:学习本文,要注重培养想象力,试着对女娲造人的动机,方法等做另一种推测,从而发展自己的学习能力.过程与方法:对文章问题探究,对文章大体感知后,可以通过复述故事的形式把握这篇浅显易懂的文章.情感、态度与价值观:通过女娲辛勤工作的背影进而联系到我们伟大的母亲,鼓励学生要敬爱母亲,孝敬母亲.重点,难点:1、在对文章整体感知后复述故事;2、学习本文采用虚实结合的手法,要认识到女娲是一个虚实结合的产物课时划分:1课时教学设计:一、新课导入:1、导入新课:通过勾起学生以前学习过的神话故事,引出神话

2、故事的概念,让学生更易于理解;进而引出我们今天学习的这篇文章也属神话故事范畴,引出问题,勾起学生对文章的兴趣.2、检查预习:生字词的读音和解释女娲（）崛（）起掺（）和（）绵（）延澄（）澈：清澈透明莽莽（）榛榛（）：草木丛生的样子。二、正课1、分组朗读课文，要求正确，停顿，有感情。设计目的：整体感知文章2、提出问题，分组探究质疑，比赛看哪个组找得又快又准，给予小红旗的奖励：（1）、女娲为什么要造人？（2）、女娲是怎样造人的？（3）、女娲怎样让人类自己繁衍生息？设计目的：小组通过对课文问题的探究，深入了解文章，培养学生小组合作能力，活跃课堂气

3、氛。3、根据（1）（2）（3）问题的探究结果，对课文进行复述，深入了解文章。（提示：可增加a女娲造人的动机，b、人造出来之后欢欣喜悦的场面）4、拓展思考：（1）、女娲为什么不给人类无限的生命？（2）、作者想象女娲造人是为了让世界充满生机，让自己不再孤独，你认为女娲“造人”的原因是什么？设计目的：通过对问题的思考，拓展学生的思维，想象力。三、课堂小结：1、简单总结《女娲造人》这篇文章；2、由文中描写女娲造人后劳累的影子，联想到我们辛勤劳动的母亲，呼吁学生要体恤母亲。