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时间:2020-04-20
《苏教版选修《政者,正也》教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学目标:1、诵读文本,整理积累有关文言实词、通假字和文言句式等文言知识,翻译文言语句,积累名句。2、研读并理解儒家提倡的“修身齐家治国平天下”的辨证关系及其丰富内涵。教学方法与教具选择 诵读法//多媒体课时:共2课时教学过程一、课前3分钟:虞美人 李煜(链接:虚实结合、名句;邓丽君唱本词)二、阅读与鉴赏: 妹妹扮演的角色三、新授: 板块1:政者,正也(1—15章)01、【原文】2•1 子曰:“为政以德(以,用的意思。此句是说统治者应以道德进行统治,即“德治”),譬如北辰(北极星),居其所(处所,位置)而众星共(共:同拱,环绕的意思)之
2、。”【译文】孔子说:“(周君)以道德教化来治理政事,他就会像北极星那样,自己居于一定的方位,而群星都会环绕在它的周围。”【评析】这段话代表了孔子的“为政以德”的思想,意思是说,统治者如果实行德治,群臣百姓就会自动围绕着你转。这是强调道德对政治生活的决定作用,主张以道德教化为治国的原则。这是孔子学说中较有价值的部分,表明儒家治国的基本原则是德治,而非严刑峻法。02、2•20 季康子(鲁哀公时任正卿,是当时政治上最有权势的人)问:“使民敬、忠以(以:连接词,与“而”同)劝(勉励。这里是自勉努力的意思),如之何?”子曰:“临(对待)之以庄,则敬;孝慈(一说当政者
3、自己孝慈;一说当政者引导老百姓孝慈。此处采用后者),则忠;举善而教不能,则劝。”【译文】季康子问道:“要使老百姓对当政的人尊敬、尽忠而努力干活,该怎样去做呢?”孔子说:“你用庄重的态度对待老百姓,他们就会尊敬你;你对父母孝顺、对子弟慈祥,百姓就会尽忠于你;你选用善良的人,又教育能力差的人,百姓就会互相勉励,加倍努力了。”【评析】本章内容还是在谈如何从政的问题。孔子主张“礼治”、“德治”,这不单单是针对老百姓的,对于当政者仍是如此。当政者本人应当庄重严谨、孝顺慈祥,老百姓就会对当政的人尊敬、尽忠又努力干活。03、3•1 孔子谓季氏,“八佾舞于庭,是可忍(可以
4、忍心。一说可以容忍),孰不可忍也!”【译文】孔子谈到季氏,说,“他用六十四人在自己的庭院中奏乐舞蹈,这样的事他都忍心去做,还有什么事情不可狠心做出来呢?”【评析】春秋末期,奴隶制社会处于土崩瓦解、礼崩乐坏的过程中,违犯周礼、犯上作乱的事情不断发生,这是封建制代替奴隶制过程中的必然表现。季孙氏用八佾舞于庭院,是典型的破坏周礼的事件。对此,孔子表现出极大的愤慨,“是可忍孰不可忍”一句,反映了孔子对此事的基本态度。04、12•7 子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?
5、”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立。”【译文】子贡问怎样治理国家。孔子说,“粮食充足,军备充足,老百姓信任统治者。”子贡说:“如果不得不去掉一项,那么在三项中先去掉哪一项呢?”孔子说:“去掉军备。”子贡说:“如果不得不再去掉一项,那么这两项中去掉哪一项呢?”孔子说:“去掉粮食。自古以来人总是要死的,如果老百姓对统治者不信任,那么国家就不能存在了。”【评析】本章里孔子回答了子贡问政中所连续提出的三个问题。孔子认为,治理一个国家,应当具备三个起码条件:食、兵、信。但这三者当中,信是最重要的。这体现了儒学的人学思想。只有兵和食,而百姓对统治者不信任,那这样的国
6、家也就不能存在下去了。02年全国高考作文,即与选择有关;阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)有一位登山者,在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处,非冻死不可。他走啊走啊,腿已经迈不开了。就在这时,脚碰到一个硬邦邦的东西,扒开雪一看,竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了:是继续向前,还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海之后,他毅然作出决定,脱下手套,给那个人做按摩。经过一番按摩,陌生人可以活动了,而登山者也因此暖和了自己的身心。最后,两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择,但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选
7、择的事情。那时,我们大家是怎样选择的呢?又应该如何选择呢?请以“心灵的选择”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。[注意]①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。28。阅读下面一则寓言,根据要求作文。(60分) 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誊”七个背囊。渡船开出时风平浪静,说不清过了多久,风起浪涌,小船上下颠簸,险象环生。船公说:“船小负载重,客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢,艄公又说:
8、“有弃有取,有失有得。”年轻人思索了一会儿,把“诚信”抛进了水里。
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