课题《藻类、苔藓类和蕨类植物》导学案.doc

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1、课题《藻类、苔藓类和蕨类植物》导学案主备高会丽审核人赵金敏一明确目标，自主学习（1）学习目标 1.概述藻类、苔藓类和蕨类植物的形态特征与生活环境．　　　2.了解藻类、苔藓类和蕨类植物对生物圈的作用以及与人类的关系．3.关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。 4.培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。重点和难点：1.突出“生物圈”的不同环境中分布着不同的植物类群以及这些绿色植物的最基本特征。 2.藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系。3.培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种

2、能力。（2）学生自学探究1.藻类植物大都生活在＿＿，少数生活在＿＿＿＿＿＿＿．2.藻类植物的整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中吸收＿＿和＿＿__，都能进行＿＿＿＿，没有专门的＿＿＿＿、＿＿＿＿或＿＿＿＿＿的器官．3.藻类植物没有＿＿＿＿＿＿的分化．1.苔藓植物生活在＿＿和＿＿＿＿＿，常常密集在地生长着许多＿＿＿的植物，解剖观察这类植物的＿＿＿，没有＿＿＿＿，这些是苔藓植物．2.与藻类植物不同的是，苔藓植物大多生活在　＿＿＿＿＿＿＿中，一般具有＿＿＿．3.茎中没有＿＿，叶中没有＿＿，根非常简单，称为＿＿．因此，植株一般都很＿＿．1.蕨类植物生活在森林和山野的＿＿＿＿中，植株比苔

3、藓植物＿＿得多．蕨类植物剖开，会发现它的＿＿＿_中都有＿＿＿＿，具有专门的＿＿.2.蕨类植物还能形成大片的森林吗？为什么？二小组合作，展示成果 1.合作学习，勇敢质疑。藻类植物的形态与平常见的陆生植物有什么不同？没有根、茎、叶的分化苔藓类植物的形态与平常见的陆生植物有什么不同？植株矮小，茎和叶内没有输导组织1.可监测空气污染程度指示植物2.有一定的保持水土的作用蕨类植物的形态与平常见的陆生植物有什么不同？具有根、茎、叶，体内有输导组织1.供药用2.用做燃料三样题检测，反馈拓展当堂检测：1.下列具有单细胞结构的绿色植物类群是（　）A.藻类植物　　B.苔藓植物　　C.蕨类植物　　D.

4、种子植物2.下列植物中有根、茎、叶分化的是（　）A.墙藓　　B.蕨类　　C.海带　　D.葫芦藓3.古诗“苔痕上阶绿，草色入帘青”的诗句中，“苔”是指哪类植物（　）A.藻类植物　　B.苔藓植物　　C.蕨类植物　　D.裸子植物4.下列各类植物中可以当做监测空气污染程度的指示植物是（　）A.藻类植物　　B.苔藓植物　　C.蕨类植物　　D.被子植物5.养鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长有绿膜，水会变在绿色，这是由于（　）大量繁殖的结果。A.原叶体　　B.墙藓C.蕨　　　D.绿色藻类6.在潮湿的树林里发现一植物，有根、有茎、有叶，叶背面有小隆起，这一植物属于（　）A.蕨类植物　　B.藻类植物

5、　　C.种子植物　　D.苔藓植物7、下列植物属于单细胞淡水藻类的是（）A水绵B海带C衣澡D紫菜8、下列哪一种植物是我们常吃的藻类植物（）A水绵B白菜C紫菜D衣藻9、苔藓植物的根属于（）A假根B根状物C真根D不定根10、生物圈中已知的绿色植物的种类大约是（）A20万种B30万种C40万种D50万种11、下列不属于海洋藻类植物的是（）A马尾藻B石莼C水绵D石花菜12、下列不属于蕨类植物的是（）A满江红B贯众C卷柏D侧柏1.（2009台洲）观察右图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）衣藻苔藓小麦水杉A．都无种子B．都能进行光合作用C．都有根、茎、叶D．种子外都无果皮包被2.

6、（2009台湾）下列关于植物特性的叙述，何者正确？（）A．裸子植物多具有球果B．藓苔植物多具有维管束C．蕨类植物多不具有孢子囊D．单子叶植物多不具有果实四归纳总结，布置作业  1.我学到了什么_____________________________________________________________。2.我的困惑_______________________________________________________。课题《动物体的结构层次》导学案主备人高会丽审核人赵金敏一明确目标，自主学习（1）学习目标 1.说出组织的概念，概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形

7、成的，识别人体的四种基本组织。2.描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。3.进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的切片。重点和难点重点：1.学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。   2.学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识。   难点：学生对细胞分化形成组织难以理解（因这是一个微观的动态过程，学生由于缺乏感性知识，认识起来有一定的困难〕(2)学生自学探究1.什么是组织？它是如何形成的？2.什么是细胞分化？分化的大体过程怎样