奥数 小二教案 16 数图形.doc

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1、第2讲我会数图形数(二))一年级我们已经认识了各种图形，并会数简单的图形．在这个基础上，本节课我们就将进一步深入的学习图形计数的方法．从简单的数线段的方法入手，拓展到数角、三角形、长方形、正方形等．通过数图形的练习，来让学生总结方法，找到计数的技巧．培养学生有序的思考问题的能力．知识点：1．掌握数规则的图形的个数的方法．（如线段、三角形、长方形等）2．学会数不规则图形的个数，掌握分类数的方法．1．教学点将给老师提供本节课的挂图．2．老师把每个图形制成图片．第2讲我会数图形数(二))　　⑴下面的图各画了几个三角形、正方形、长方形和椭圆形？（）个三角

2、形（）个正方形（）个长方形（）个椭圆形⑵这所漂亮的房子是用哪些图形拼成的呢？数一数．【教学思路】课前复习通过数简单的图形，使学生养成做记号的好习惯，为后面的学习奠定基础．⑴三角形有6个，正方形有3个，长方形有4个，椭圆形有8个．⑵正方形有4个，长方形有6个，三角形有3个，平行四边形有4个，圆形有5个．同学们，我们已经会数简单的图形，今天这节课我们将继续来学习数图形的方法．在数图形的时候，同学们要认真仔细，必须要做到按顺序、有条理、不遗漏、不重复得来数．这样我们在数图形的时候，才能数得又快又准．数图形，有方法，要认真，别慌张．（）条线段（）个角（）

3、个三角形这些图形你会数吗？在数这些图形的时候，方法有什么相同和不同？数一数，下图中有多少条线段？【教学思路】在一年级的时候，我们已经学过了数线段的基本方法，今天继续学习老师要引导学生把这种方法进行推广和拓展．数线段有两种方法，具体分析如下：方法一：已知在两点间的直线部分就是一条线段，这两个点就叫做线段的端点，我们分别以不同端点为出发点按顺序数．⑴以A点为左端点的线段有：AB、AC、AD，共3条．⑵以B点为左端点的线段有：BC、BD，共2条．⑶以C点为左端点的线段有：CD，共1条．总共有：(条)．方法二：如果把相邻两点间的线段叫做基本线段，即此图中

4、AB、BC、CD是基本线段，我们也可从基本线段开始数．⑴由1条基本线段组成的线段有：AB、BC、CD共3条．⑵由2条基本线段组成的线段有：AC、BD共2条．⑶由3条基本线段组成的线段有：AD共1条．总共有：(条)．总结方法：在数线段中，我们一定要抓住端点个数减1就是基本线段的条数来计算，而若有n个端点，线段总数则有条．1．数一数，下面图形中有多少条线段？【教学思路】数一数一共有6个端点，那么基本线段就有条，这个图中一共就有：（条）线段．2．在一条直线上画9个端点，可以数出（36）条线段．【教学思路】一共有9个端点，那么基本线段就有（条），这个图中

5、一共就有：（条），可以数出36条线段．数一数，图中共有多少个锐角？【教学思路】从图上可以看出，任意两条从O点发出的射线都能组成一个角，先数以OA为公共边的锐角有：∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠AOE，共4个；以OB为公共边的锐角有：∠BOC、∠BOD、∠BOE，共3个：以OC为公共边的锐角有：∠COD、∠COE，共2个：以OD为公共边的锐角有：∠DOE，共1个．所以，锐角总数：(个)．角的总数与射线的条数之间的关系：基本角(我们将相邻两条射线构成的角叫基本角)总比射线的条数少1，而角的总数应等于从1开始的一串连续自然数之和，其中最大的自然数等于

6、基本角的个数．如果有条射线，则有n个基本角，而角的总数应等于．数角方法也可推广到数三角形．数一数，图中有多少个三角形？【教学思路】数线段的方法也可以推广到数三角形，在这个图中一共有4个基本三角形，那么一共有（个）三角形．数一数下图中有多少个长方形？【教学思路】注意到图中AD上的每一条线段与宽都可以构成一个长方形．因此，AD上有多少条线段就有多少个长方形，AD上有线段：(条)，这10条线段都可以和宽AB组成一个长方形，所以一共有10个长方形．数一数下图中有多少个长方形？【教学思路】上面第一层以AB为宽的有10个长方形，下面第二层以BE为宽的也就有1

7、0个长方形．另外把第一层和第二层合在一起以AE为宽的长方形还有10个，一层有10个，共3层，这样一共就有（个）长方形．总结方法：数长方形时，分层数最简单，我们可以先数出一层有多少个，再数出有几层，长方形的个数就是：每层的个数×层数一位秀才赴京赶考．一日，他走到一处三岔路口，感到左右为难．正在这时，有一牧童路过此地，秀才忙上前向他问路．那牧童一句话也没说，只是低头用树枝在地上划了一个“句”字，起身便要离开．秀才以为牧童没有听清楚，不料牧童却指着地上的字说：“我不是已经告诉你了吗!”说完，扬长而去．秀才听了牧童的话，先是一愣，再看一眼牧童写下的这个字

8、，高兴地上路了．你知道牧童指给秀才的是哪一条路吗？【教学思路】牧童指给秀才的是左边那条路．“句”字左边添一竖，念“向”，牧童的意思是向左