《如何选材》教学设计.doc

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1、精挑巧选——《七年级下第四单元写作指导：怎样选材》教学设计执教：吴艳艳【学习目标】一、了解写人记事作文选材的范围。二、明确选材对主题的突出作用。三、学习写人记事类作文基本的选材方法，能够根据主题选择合适的材料。【学习重、难点】1、学习选材的方式，明确材料的种类。2、学会选材的几种方法：准、小、真、新。【教学过程】教学环节学生活动设计意图预计用时导入：《阿长与山海经》【活动一】想一想：然后完成表格学过的文章导入，体会大作家选材的艺术。同时激发学习的兴趣。3环节一：何为选材？【活动二】批一批：对给出材料进行批注。明确选材是什么？了解材料的种类和用处。5环

2、节二：材从何来？分析归纳，做笔记明确材料从日常生活和阅读中来。5环节三：如何选材？准【活动三】选一选：假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文。你会选择下列哪些材料。从已给的材料中选出合适的材料，明确选材要围绕中心。3小【活动四】：比一比通过两篇习作的对比，明确选材要从小处入手5新【活动五】请以“母爱”为题，选择材料。【活动六】议一议：小组讨论交流：请以“泪”为题，选择材料。通过一次次的否定自己，明确选材要有创新意识。58真【活动七】写一写：根据给出的四个方法，选择最适合自己写作主题和写作风格的方法为作文“这样的人，让我___”选择材料，并写在

3、空白处。明确选材要写出真事真情，并把方法运用到习作中。10拓展：课后思考：聪明的你分别会选择哪些材料？给出四个题目，通过课后的思考，巩固所学。1