动物怎么样过冬.doc

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1、《动物怎么样过冬》教学设计科学高胜利【学习内容】: 大象版三年级科学第四单元《有趣的动物》第二课《动物怎样过冬》。本课安排了环环相扣的多个层面的探究活动,即趣味阅读(小蚂蚁找朋友),观察与提问(搜集动物过冬的资料),汇报与交流(小组内搜集到的资料同学们互相交流),分类(动物过冬的方式),游戏(卡片竞答),角色扮演(扮演准备过冬的动物)。【学习目标】: 1、通过趣味故事、查阅资料等探究方式,能够认识季节变化对动物们的影响。2、通过阅读课文、看视频等方式,知道各种动物对环境的适应不同方式。 3、通过看图片、情

2、感渲染等方式,潜移默化渗透《中华人民共和国野生动物保护法》的部分知识。 【学习重难点】:1、通过趣味故事、查阅资料等探究方式,能够认识季节变化对动物们的影响。2、通过阅读课文、看视频等方式,知道各种动物对环境的适应方式。【学习准备】:多媒体、视频、课件。【学习方法】:激励法、提问法、角色扮演法。 【评价设计】1、通过让学生阅读课文“小蚂蚁找朋友”,看图片等,了解对目标一的掌握情况。2、通过看图片等资料,让学生自主探究总结动物们的过冬方式来考察学生掌握情况,达成目标二。3、通过情感渲染,情景重设,引导学生了

3、解相关法律知识,进而达成目标三。【学习过程】: 一、激发兴趣,导入课题 “现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天,天气寒冷) “大家想一想,冬天人们是怎样过冬的?”(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)   人们有这么多的好办法过冬,那么小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?它们的过冬方式一样不一样呢?今天,我们就一起来走进奇妙的动物世界,去研究一下“动物怎样过冬”。 二、提供材料,自主探索1、下面老师请大家看一段资料,看时思考问题:“这里面有几种动物?它们是怎样过冬的?”大家边看边记,记时可以

4、用简单的方式去记,比如说青蛙----冬眠,咱们来比一下,看谁记的最多,最准确。准备好了吗? 播放视频:动物怎样过冬。2、阅读课文《小蚂蚁过冬》。3、展示动物图片。你知道哪些动物怎样过冬的?谁来说一说。 你记下了几个,就写上几。相信大家一定是诚实的孩子。 三、合作探讨,质疑问难现在给你结合刚才看的,也可以联系你们知道的,大家想一想:动物过冬的方式一样吗?可以分成几种呢?这个问题就交给你们小组来解决好不好。你们可以先把你们知道在小组内交流一下,然后再进行分类。请看要求: 1、 讨论时间:5分钟 2、 合作中要

5、分工明确,由小组长主持,大家发言,由记录员简单记录。由各组的汇报员汇报你们的研究成果。 3、 讨论时注意不要大声喧哗,讨论只限本组听到。 4、 哪些小组讨论最认真,最全面,汇报员发言积极,声音响亮,思路清晰,这个小组将被评为优胜小组。优胜小组同学将每人加上一颗星。 汇报、交流。(各组派汇报员汇报讨论结果) 小结:动物的过冬方式,板书只写前面的。 (1)冬眠:熊、青蛙、蝙蝠(倒挂,一吊可长达半年)、蛇(集体搂抱,相互取暖)、刺猬……(2)备粮:蚂蚁、蜜蜂……(3)南飞:燕子、大雁、丹顶鹤……(4)换毛:猫、

6、狐狸、兔子……其实除了这些,也有松鼠、野兔既换毛又备粮的。也有一些昆虫如螳螂、蝗虫产卵过冬,还有苍蝇、蚊子躲在安全地方过冬的。那你说,“动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(保护自己生存,适应季节的变化) “假如这些动物不想法过冬,那将会怎样?”(冻死、饿死) “动物过冬时我们该怎么做呢?”   我们知道,动物是我们人类的好朋友,因此,我们要保护小动物,爱护大自然,为动物创造良好的生存环境。为此,我们国家颁布了一部法律,大家知道是一部什么法律?《中华人民共和国野生动物保护法》。其中有两条很重要,同学们想

7、知道吗?那就是 第五条 中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务,对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。第三十一条 非法捕杀国家重点保护野生动物的,依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。 四、卡片游戏,巩固深化 1、师出示动物名称卡片或图片,要求学生抢答过冬方式,谁最先抢答而且正确可以加上一颗智慧星。(请两个裁判) 2、师出示冬眠方式卡片,小组同学迅速说出其过冬方式。全举对的,小组每一个成员加上一颗智慧星。举错的,不全的不加上星。 五、自我评价,拓展升华 

8、1、采访同学,谈一谈你本节课觉得开心吗?你有什么收获? 2、其实,关于动物过冬有很多的趣事呢!你们愿意听故事吗? 1782年的一天法国巴黎郊外采石场的一位工人敲开一块大石头,竟发现有四只活着的蟾蜍。蟾蜍是怎么钻进石头的呢?原来当时那里都是泥啊,水啊,草啊,蟾蜍冬天就挖了洞在那儿过冬,可是气温一直很低,它们就没有醒过来。过了一百万年,那里泥都变成石头了,等到工人把它们救出来,它们才醒过来。你们看,蟾蜍这一觉睡了多久啊!足足有一百

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