八年级英语第三单元教学反思.doc

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1、八年级英语第三单元教学反思覃凤波在去年学校的举行的公开课中，我讲的是一节三单元的阅读课，现在我反思一下我的这堂课的整体情况：我觉得可取的地方有：一、导学案的设置让课堂由课内有限的45分钟延伸到了课外，让学生可以通过导学案的引导，提前预习本课的内容，给他们提供了自主学习的机会。二、课程的设置思路清晰，我的课程设置是本着“阅读前”，“阅读中”和“阅读后”三个大的结构进行设计的，在阅读前，我让学生们通过讨论过去进行时这一语法结构为后面的阅读环节做好铺垫；阅读中，我设置了五个阅读的步骤，让阅读有层次，分为速读，细读，品读，听力和一口气英语背诵，让学

2、生扎实，透彻地的对本节课的阅读进行学习；阅读后，让学生进行练笔，仿照前面一口气英语叙述故事，然后安排了采访活动，让学生们进行小组合作，巩固本课过去进行时这一重点，并学会用语言进行交流，以及带动各层次的学生参与到课堂活动中来。三、联系学生生活实际，激发学生的学习热情。本课中我在热身环节中展示了本班学生和我的一些照片来讨论以前的某个时刻，学生们看到了这样的图片，课上反映很是活跃，这是推动这节课有效进行的一个良好诱因。2不足之处，我们英语组的老师们给我提出了很多宝贵的建议：一、课堂活动过多，显得前松后紧，热身环节的UFO环节讨论和学生照片讨论可以

3、只留下一个环节，让学生在后面的读和写中有更充裕的时间。二、阅读中的听力环节设置的空太多，有八个，可以放低一下难度，减少到五个，让学生在练习中不要感到压力太大，让他们在更多的成功中体验学习的快乐。三、我的照片展示叙述了MylastSunday ，每张图片都有时间设置不太妥当，容易让学生对知识的掌握产生换乱，应把需要使用过去进行时的图片设置时间就可以了，其它只需用一般过去时描述的不给时间，或只给morning，afternoon等。我非常感激大家对我这节课的直言不讳，只有不断发现问题才会提高。这节课让我收获最大的就是：作为教师，备课首先应该备好

4、学生，课上应贯彻以学生为主体的原则，课堂活动形式设置的再丰富多彩，也不如让每个步骤扎实，到位，不要让学生吃夹生饭，要让他们在感受知识，体验知识，和积极参与中学会用语言表达交流，学会使用预设的语言结构！2