人类遗传病教案[1].doc

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1、人类遗传病教案一、教学目标①举例说出人类遗传病的主要类型②遗传病对人类的危害③人类遗传病监测和预防主要措施④通过了解遗传病对人类的危害，对学生进行人口素质教育、优生教育二、教学重点和难点1、教学重点：人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防2、教学难点：（1）如何开展及组织好人类遗传病的调查（2）人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系三、教学方法：调查法、辩论法、讨论学习法、赏识性评价四、课时安排：1课时五、教学过程导入：1、创设情境、引入：每一个人都想拥有健康、高质量的生活，而这世界上的一部分人却因身体疾病而不能拥

2、有健康，例如…都与基因有关吗？（都是基因病吗）人类疾病的发生有些是由于外界环境因素引起的，有些是由于人类自身遗传物质改变引起的、且会遗传贻害后代。现代医学研究表明，人类大多数疾病与基因有关，那么就让我们一起来了解遗传病吧新课：1、遗传病的常见类型问：什么是人类遗传病？具有什么特点？人类遗传病有哪些类型及各种遗传病的特点是什么？→学生阅读资料回答。→师生归纳总结并板书2、遗传病的监测和预防３列举遗传病发病率统计情况→遗传病危害之大，所以我们要预防它→怎么做？“如何降低非近亲结婚子女发生遗传病的风险？”→学生回答→师生归纳→

3、完成讨论题：讨论1）：交流婚姻法部分法规的个人观点讨论2）：交流关于遗传病预防手段--婚检的个人观点3、人类基因计划与人体健康学生阅读→教师提问→师生总结→完成讨论题：讨论1）：关于基因隐私权的讨论2）：关于利用基因图谱创造“新好人类”的谈论4、课外活动：☆调查活动：调查人群中的遗传病☆资料搜集：基因诊断☆辩论：人类基因组计划效应的利与弊六、练习巩固：请大家指出下列遗传病各属于何种类型？（1）苯丙酮尿症　　　　　　A.常显（2）21三体综合征　　　　　B.常隐（3）抗维生素D佝偻病　　　C.X显（4）软骨发育不全　　　　

4、　D.X隐（5）红绿色盲　　E.多基因遗传病（6）青少年型糖尿病　　　　F.常染色体病（7）性腺发育不良　　　　G.性染色体病七、板书设计1、人类常见遗传病的类型概念：由于遗传物质改变而引起的人类疾病类型：a、单基因遗传病：常染色体显性遗传病、伴X染色体显性遗传病、常染色体隐性遗传病、伴X染色体隐性遗传病、伴Y染色体遗传病b、多基因遗传病c、染色体异常遗传病特点：a、遗传性b、先天性c、终身性d、家族性2、遗传病的监测和预防遗传病的监测和预的主要手段：主要包括遗传咨询和产前诊断３遗传咨询的内容和步骤（1）医生对咨询对象进

5、行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种遗传病做出诊断（2）分析遗传病的传递方式（3）推算出后代的再发风险率（4）向咨询对象提出防止对策和建议，如终止妊娠、进行产前诊断等产前诊断：指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病意义：在一定程度上有效地预防遗传病的产生和发展3、人类基因计划与人体健康内容：绘制人类遗传信息的地图目的：测定人类单倍体基因组（包括22条常染色体+X染色体+Y染色体上的基因）的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信

6、息结果：人类基因组大约有31.6亿个碱基对，已发现的基因约为3-3.5万个意义：认识到人类基因的组成、结构、功能及其相互之间的关系，对人类疾病的诊治和预防具有重要的意义３