中等职业学校语文大纲.doc

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1、中等职业学校语文教学大纲一、课程性质和任务语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。中等职业学校语文课程的任务是：培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，使学生具备从事职业工作和适应职业变化所需要的语文应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习和职业生涯发展奠定基础。二、课程教学目标中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，

2、具备适应就业和创业需要的语文应用能力。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。在教学过程中，要引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高品德修养和审美情趣，为形成良好的个性、健全的人格，以及职业生涯的发展奠定基础。三、教学内容结构语文课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。1．基础模块是各专业学生必修的基础性内容和

3、应该达到的基本要求，学时数为160~180。2．职业模块是为适应相关专业学生学习需要的限定选修内容，学时数为32~36。3．拓展模块是为满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，学时不作统一规定。9基础模块、职业模块和拓展模块，均从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求，通过语文实践活动提高学生综合运用语文的能力。四、教学内容与要求1.基础模块(1)阅读与欣赏①现代文正确认读3500个常用汉字。能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用。能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义。能用普

4、通话朗读课文。掌握精读、略读、浏览等阅读方式。掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读方法。注重对文章整体感知，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。通过阅读各种优秀文章，体会其中的丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识。阅读中提高搜集相关职业信息的能力，从阅读中了解社会、了解职业，培养职业意识。了解散文、诗歌、小说、戏剧这4种文学样式的特点。注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力。对作品中感兴趣的内容进行讨论，能说出自己的理解

5、、体验或感悟。阅读优秀文学作品总量一般不少于200万字。能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息。②文言文诵读教材中的古代诗文，背诵或默写其中的名句、名段、名篇。激发学习古代诗文的兴趣，增强热爱中华民族传统文化的思想感情。（2）表达与交流①口语交际9养成说普通话的习惯。普通话水平达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准（试行）》的相应等级。掌握听话和说话的基本方法。听话时做到耐心专注地倾听，能理解对方说话的主要内容、观点和意图；说话时有礼貌，尊重对方，表达清楚、完整、有条理。学会介绍、交谈

6、、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能，做到语言文明得体、简洁清楚，内容恰当，符合主题。能够根据学习、生活和职业工作的情境与目的进行恰当的表达和交流。②写作能正确遣词造句，联句成段，写一段话能围绕中心，条理清楚，语句通顺。写作能达到一般要求：符合题意，中心明确，思想健康；选材得当，结构完整，语句通顺；书写规范，不写错别字，正确使用标点符号。写记叙文，能恰当地选材，会叙述和描写。写说明文，能写出说明对象的特征，合理安排说明顺序，恰当运用常见的说明方法。写议论文，做到有观点、有材料，材料与观点一致。掌握

7、便条、单据、书信、启事、通知、计划、自荐书、应聘书等应用文的写法，做到格式规范、文字简洁。能够根据学习、生活、职业、工作的需要运用恰当的应用文种。掌握修改文章的基本方法，养成修改文章的习惯。45分钟能写500字左右的文章。每学期写作活动不少于5次。（3）语文综合实践活动根据校园生活、社会生活和职业生活确定活动内容，设计活动项目，创设活动情境。通过搜集资料、小组合作、交流展示、总结评价等步骤，围绕活动主题开展实践活动，运用有关的语文知识和技能，提高语文应用能力，培养职业理想和职业情感。在活动中了解自身的兴趣爱好和

8、成才方向，以利于职业生涯发展。2.职业模块（1）阅读与欣赏①阅读与专业相关的各类文章，读懂主要内容。能对文章中的关键信息进行整理、筛选、分类、摘要，获得所需要的资料。能根据专业学习的需要选择读物，提高阅读水平，提升职业素养。②了解企业文化，学习企业文化，提高对职业的了解和适应能力。9③阅读自然科学、社会科学类作品，领会作品中体现的科学精神和人文精神，进一步了解经济社会发展和科学技术进步