三位数减两、三位数.doc

《三位数减两、三位数.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二课时三位数减两、三位数教学目标：1、掌握三位数减两、三位数的笔算方法，并能正确计算，掌握减法验算的基本方法。2、激励在具体情境中发现问题和解决问题的过程，提高解决问题的能力。3、养成认真计算和检查的好习惯，激发对数学的学习兴趣。教学重点：掌握连续退位减法的计算方法。教学难点：理解被减数中间有0的连续退位减法的算理学情分析：解决措施：教学准备(此处有就写，没有则去掉此项)教学过程：一、导入新课。出示例1图片，引导学生理解题意例1:1）2011比2009年多生产多少部动画片？怎样列竖式计算，从哪一位减起435-322=＿＿＿435-

2、322→从个位减起，个位上的5-2=3113↓十位上3-2=1，在十位写12）2005年比2011年少生产多少部动画片。435-86=竖式计算435435435-86-86-86949349相同数位对齐从十位上退1后剩2，个位减起，个位上2减8不够减，要从5减6不够减，从百位上退1当10，百位上退1十位退1当10加加上十位上的2再减后剩3，在上个位5在减即15-6即12-8=4，在十位写百位写3=9，在个位上写94二、应用三、总结。2）出示例3：学生自主列式，学生试作竖式，师巡视集体反馈师：从哪一位算起个位不够减怎么办，被减数中间有

3、0怎么办？个位：个位上3减8不够减，要从十位上退1，可十位上是0，只能从百位上退1百位：从百位退1，百位剩3个百，十位上变成10个十，十位再借给个位1个十，就剩下9个十，个位上是10+3=13个位：个位上13-8=5，十位上10-1-5=4，百位上4-1-1=2学生讨论得出结论，集体总结注意点：当个位不够减，从十位退1，而十位是0时，应先从百位退1，再从十位退1板书设计：403加法验算245-108+158245403三、应用：数学课本42页做一做课后反思：