《添加动画效果》教学设计.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科信息技术年级四年级教学形式研讨课教师郭长忠单位湖北省黄石市龚家巷小学课题名称添加动画效果学情分析本次执教学生为小学四年级的学生。四年级学生具有初步的信息技术基础，有一定的计算机操作能力，但也存在着自主学习意识不强，实践探究能力弱的问题。为使学生养成自主学习能力，掌握从不同资源获取知识的能力，我以学生针对教材自主学习，实践探究的学习方式开展教学。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、知识与技能目标：学习幻灯片中动画效果的添加方法，掌握幻灯片动画基本的设置方法。培养学

2、生自主学习和合作能力，提高学生实践探究能力。2、过程与方法目标：通过自主学习和同伴互助，获取幻灯片中添加动画效果的知识，使自己的幻灯片内容动起来。3、情感态度价值观目标：通过制作主题幻灯片动画，感受幻灯片的丰富效果，激发学生的创新意识。教学过程一、欣赏导入同学们，伴着和煦的春风，踏着轻快的脚步，春姑娘慢慢地向我们走来了。下面请大家先来欣赏两幅春天的美丽作品！1、这两幅作品你喜欢哪一个？为什么？（生交流，引入动画效果）2、你们想做一个有动画的幻灯片吗？3、师板书课题《添加动画效果》，开始新课。二、教授新课（一）、轻松学：要想让幻灯

3、片中的内容动起来，最关键的是要找到添加动画的命令窗口，那就是“自定义动画”，现在我们就来打开它！请你们打开书第45页，根据图例，你们说我来做。1、师演示讲解，内容的选择和打开自定义动画窗口的方法。现在“自定义动画”命令窗口已经打开，要想动起来还有一个关键的步骤要做，那就是要选定对象，让谁动就要选择谁。2、老师简要介绍自定义动画的窗口。（二）、任务驱动，自主学习、实践：任务一：让文字“飞”起来。现在添加动画的方法老师已经交给你了，现在我们就来实践一下好吗？老师已经给你们准备好的素材，就存在你们电脑的桌面文件夹里，大家现在打开它来完

4、成我们的第一个任务，让封面的文字“飞”起来。怎么“飞”老师今天不教你们，今天我要考验一下马小的同学们会不会自主学习，教科书中的第46页的详细指导步骤，看看你们能不能针对书中指导，又快又好的完成让幻灯片中的春天来了“飞”起来这个任务!1、任务要求：学生自主学习实践，让幻灯片中的标题和故事段落文字“飞”起来。2、学生自主学习，上机实践。3、现在很多学生都完成了任务，谁来演示给大家看看！任务二：让图片“飘”起来。春天已经飞来了，也来了，这里又有一个难题在等着你们，你们能让第二张幻灯片中小鸟、蝴蝶“飘”进来吗？这里老师还是不教你们，我想

5、考考大家，现在同学们两人一组，针对教科书中的第47页的详细指导步骤，看你们能不能通过自主学习和同伴互助学习方式，让幻灯片中的小鸟、蝴蝶“飘”起来。觉得有困难吗？有信心，好样的!1、任务要求：同学们两人一组，相互指导，实践探究，让幻灯片中的图片“飘”起来。2、学生相互指导，上机实践。3、展示评价，交流不同界面的形成原因，教师指导。任务三：设置动画方式、时间、速度和顺序。引导学生针对教科书中的第48页的指导，实践探究，幻灯片中动画方式、时间、速度和顺序的调整。1、任务要求：同学们两人一组，自主学习，上机实践，完成在幻灯片中动画方式、

6、时间、速度和顺序的调整。2、学生相互指导，上机实践。3、展示评价，交流表格的插入及规划网页结构的技巧，教师指导。任务四：设置切换效果。引导学生针对书中第48页的指导，实践探究，幻灯片之间的切换效果设置。1、任务要求：同学们两人一组，实践探究，添加幻灯片之间的切换效果。2、学生上机实践。3、展示评价，师生交流。三、评价交流。1、学生自评：这节课你有哪些收获？2、教师评价：评价学生自主学习，表现。四、教师小结。板书设计添加动画效果自定义动画1、让文字“飞”起来。2、让图片“飘”起来。3、设置动画方式、时间、速度和顺序。4、设置切换效

7、果。作业或预习课后实践不同的动画效果自我评价几点亮点：1、任务驱动法的实施。老师让学生在赏析中去发现问题，提出问题，再让学生去自主解决问题；2、情景的创设贯穿始终。3、突出以学生为中心，以学生为本，始终以学生的自主学习为主，让学生去探究、去发现、去自我解决问题。4、注重学生的自我评价和他人评价相结合，体现了评价的多元性。5、学生的创新有特色。几点不足：1、学情不熟悉，导致个别环节有出入2、学生的口头表达能力的训练要进一步加强3、因容量大，作品的完成率不是很高这节课，教师将学生完全推向前台，学生在充分自主学习的基础上，合作探究。教

8、师作为导演则心甘情愿隐于幕后，做好组织、协调工作。就是必须的讲授，也以学生“小老师”的形式，学生教学生。此种形式很受欢迎，学生自始至终兴致盎然，在学习掌握添加动画效果知识的同时，进一步增强了学生的爱护大自然意识。促进信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习