《猫》说课稿（郑皎月）.doc

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1、《猫》说课稿宜城市南街小学郑皎月《猫》是一篇一类精读课文，是老舍先生的一篇力作，本课有三个教学目标：1.学会本课11个生字，掌握“无忧无虑”“呼唤”等词语。2.了解猫的性格和刚满月小猫的可爱，培养学生热爱动物的感情和观察小动物的兴趣。3.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。本课的教学重点是通过语言文字的学习，了解大花猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱。教学难点是学习作者细致观察抓住事物特点的写作方法和真实、具体的表达方法。在教学中，我将采用引导学生自主学习和学生之间互助学习的学习方式来学习这一课。我准备以欣赏动画片的愉快

2、心情进入课堂，激发学生的学习兴趣。经调查的形式引入新课：同学们所了解的猫是什么样的？同学们自由发言，然后让学生们了解老舍爷爷家的猫有哪些特点？先让学生们自由朗读课文，初步感知课文内容。让他们找出本课猫的两大特点：大猫古怪，小猫淘气。本课对猫性格的描写十分逼真。这是由于作者平时仔细观察了他们家的猫，而且抓住了猫的特点，如果没有仔细观察，没有抓住特点，是不可能写得这样真实具体的。在教学过程中，引导学生理解课文内容的过程体会。让学生懂得观察是积累习作材料的前提，只有平时注意观察，认真思考，才有可能把看到的、听到的，想到的记下来

3、；只有平时注意积累，习作才会丰富的材料。在教学时，我准备把情感教育和审美教育寓于语言文字训练之中。在抓好句段训练的同时，使学生多方面受益。这篇课文的语言文字并不难懂，重点放在指导学生认真理解和体会课文中描写具体，表达感情真实的句子上。可结合思考练习3，引导学生体会，让学生比较“小梅花”和“脚印”两个词；“小梅花”饱含着喜爱之情，而“脚印”带有厌恶之感，在这儿，作者把“脚印”比喻成“小梅花”足可见作者对猫的喜爱，还让学生找出其他表示作者喜爱的句子：“说它老实吧，它的确有时候很乖。”“说它贪玩吧，听到老鼠的一点响动，又是那么

4、尽职。”“它在花盆里摔跤。抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱”等句子。在朗读时，引导学生读猫的性格特点的词要读得重些，读猫淘气的部分，语气略带俏皮。在板书设计上我准备采用美术课教学，画一只猫作为我的板书主题，然后在猫的左边写“小”右边写“大”，然后再分别写出大猫的特点和小猫的特点。在讲课文结束时，我还准备拓展学生思维对他们进行品德教育，教育他们要爱护动物爱惜环境，维护生态平衡。