《正确处理矛盾,共建和谐班级》主题班会.doc

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1、《正确处理矛盾，共建和谐班级》主题班会一：班会主题：正确处理矛盾，共建和谐班级二、班会背景：矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。学生年轻气盛、行事鲁莽，经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手，给同学们的身心健康造成极大危害。三、班会目的：通过“如何正确处理同学之间的矛盾”这个主题班会，让学生学会“理解至上”、理解“善待他人”，能够更好地相处，从而营造一个和谐的学习环境；让学生学会与人交往的艺术，懂得以“宽容”来维护自己的友谊，巧妙地避免矛盾冲突，提高自己的性格修养 ，养成良好品质与习

2、惯，形成良好的道德修养与心理调节能力, 从而懂得尊重，学会欣赏，提高学生判断是非的能力，增强免疫力，从容化解矛盾，珍惜同学友谊。四、班会准备：1．发动学生从各种渠道收集有关“宽容”的文章。2．网上收集几则发生在学生中真实的案例。3．准备好配乐诗朗诵。4．练习歌曲《朋友》，准备合唱。五、班会过程：一.放《找朋友》歌曲师：同学们，我们班一直是个和谐的集体，同学之间能够友好相处，宽容相待。我们就是一个大家庭。俗话说，牙齿还有咬着嘴唇的时候，同学们天天生活、学习在一起，难免会有小磨小擦出现，产生一些矛盾。遇到这种情况，

3、我们应该怎么处理呢？今天，我们就来共同探讨“正确处理矛盾，共建和谐班级”这个问题。请先听一个小故事。（二）同学讲故事一次理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措，周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有和你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美——宽容，凡事先找自己的不足，进行换位思考，同时也能换来别人的宽容。师：那么我想要问同学们：什么是宽容？（提问几名同学）所谓宽容，就是能原谅别人的过错，能允许别人有不同于自己的意见存在，能接受朋友及他人的成功

4、。那么在生活中如果我们走在了宽容的对立面，会怎么样呢？请听来自于我们生活中的几个真实的故事。案例1：薛虎、谭刚、钱军是光明小学六年级同班同学。有一天，他们班上体育活动课。谭刚和钱军在踢足球，突然，一个足球“嘭”的一声打在薛虎的头上。案例2：早读下课后，同学们前呼后拥着打早餐。此时，心急的张雨一不小心把汤水洒到了同学王明身上，王明很生气，突然飞起一脚踹向张雨。于是俩人就打起架来，全班同学也跟着闹起了哄……那么当这种情况发生时候我们该怎么解决这些矛盾呢？通常我们有这三种情况去解决问题。1）冷处理法，谁也不找谁谈，一

5、直僵持下去；2）矛盾激化法；3）谦让或主动与人和好法。三种不同处理方法的利弊分析：1.冷处理法：a.同学间的隔阂会越来越深。b.同学间感觉都不舒服，心情不舒畅。严重影响学习。2.矛盾激化法：a.同学间反目成仇闹不团结。b.当事人在同学中的印象一落千丈。3.谦让或主动与人和好法：a.维护友谊，加深感情。b.相互理解，相互促进。师：哪一种方法最好呢？为什么？自我反思：和同学闹别扭后自己是怎么解决的？让我们来看看小芳是怎么做的？案例三：同住一个宿舍的小芳和小红因一件小事闹翻了脸。不久小芳就意识到了自己的不是，她很想主

6、动与小红和好。可是由于是舍友，她总担心如此做会使自己没面子，在舍友中造成不良的影响。因此，直至毕业，两人也“老死不相往来”，这在小芳心中，形成一个很大的纠结。师：她选择了那种处理方法？我们应该怎样劝她呢？所以当我们遇到这些情况时候千万不要像小芳一样躲避，而是应该主动与他人和好。师：谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。如何与同学和好？•选准时机，讲究效果•注重礼节，考虑感受•针对个性，对症下药师：那么与同学和好一定要找准时机，不能拖着不管，这样最终会导致大家的关系越来越紧张。请同学们说一说你们曾经和

7、朋友、同学发生矛盾的事情。今天借此机会向曾经有过矛盾的同学说说你的心理话吧。师小结;这次的主题班会，同学们对同学关系的理解与问题的处理有了更深的认识。怎样才能得到别人的尊重呢？唯一的秘诀就是：首先从自己做起，培养自己尊重别人的品德，宽容别人的过错。同样，当与朋友产生矛盾时，也需要用这种尊重、宽容、理解的态度去对待对方，并坦诚地检查自己，主动承认自己的过错，以求得朋友的谅解。只要宽容，我们就一定能够拥有一个和谐的班级；我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊；我们就一定能够拥有更美好的明天！让我们用歌声来表达我们的心声。

8、合唱《找朋友》。