必修2第二单元第3课我国政府是人民的政府.doc

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1、第三课我国政府是人民的政府第一课题政府的职能甘肃省兰州市西固区兰州市第二十八中学教师：王萍一、【教材分析】《政府的职能：管理与服务》是高一《政治生活》第二单元第一课第一框。现代社会，人们的社会生活离不开政府的组管理和服务，政府是国家权力的执行机关。第二单元的主题内容是《为人民服务的政府》，分析政府与人民的关系。而本框则通过讲述政府的五个方面的主要职能，让学生了解到我们的生活接受政府的管理，又享受政府提供的各种服务，从而体会到我们的政府是便民利民的政府，初步明确政府为人民服务的宗旨。二、【教学目标】（一）知识目标1、识

2、记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用。2、理解国家性质与国家职能的关系；我国政府职能的主要内容及履行的原因；我国政府是便民利民的政府；管理和服务是政府的基本职能。3、运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；结合日常生活的事例，感受政府的作用。（二）能力目标从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能，说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。（三）情感、态度与价值观目标通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护

3、自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。三、【教学重点、难点】：政府职能的问题四、【学情分析】当今社会大到社会的管理，小到公民的日常生活，我们时时刻刻感受到政府的作用，本框内容与学生的生活也有着密切的联系。因此，本课在教学设计中应尽可能做到从学生的生活经验出发，设计和展开课堂教学，将生活主题与学科知识较好地结合起来，更好地实现思想政治课的教学目标。五、【教学方法】教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。六、【课前准备】建议学生上政府网站查找资料，通过网站设置中的政府机构、法律法规、政务要闻、公文

4、公报、政务互动、政府建设等栏目具体内容的了解，明确政府有哪些部门？日常从事哪些工作？思考政府的职能。七、【课时安排】1课时八、【教学过程】（一）情境导入：幻灯展示：2015年3月31日中国政府成功解救也门留守中国公民的新闻。教师问：中国政府为什么这么做？由什么决定？生答：为了求助我国公民的生命，由我国人民民主专政的社会主义国家决定，其本质是人民当家作主。师问：因此我国维护谁的利益？为谁服务？生答：人民。师问：所以我们的政府是谁的政府？生答：人民的政府。师过渡：在社会生活中大到社会管理，小到日常生活，我们能时刻感受到政

5、府作用。那么我国政府是什么样的国家机关，履行哪些职能，对我们有什么样的影响呢？就让我们一起走进第二单元第三课我国政府是人民的政府，第一课时政府的职能：管理与服务。（二）新课讲授：一、“公仆”的本色。（板书）师：请同学们参看幻灯片，找找政府有哪些方面的职能。生观赏后回答；五个方面，是政治、经济、文化、社会、生态。问：我国政府为什么履行这些职能，它是什么性质的国家机关？要求学生阅读课本37页第一段。二、我国政府的性质。（板书）生答：我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。教师可强调政府是执行机关，但不是唯一的。

6、师问：什么是“行政”，请同学们理解它的字面意思。生答：“政”意为管理，“行政”意为行使管理的权利。师：因此政府有管理的职能。而且我国政府还是维护谁利益的？生答：人民。师：所以我国政府对人民“服务”的职能，这也是具有鲜明中国特色的职能。由我国的什么决定？生答：国体决定。师：国体决定了政府的性质和职能，而政府的职能也体现了一国的国体。下面我们就从五个方面具体了解一下我国的政府的职能。请同学们阅读课本37页剩余的部分回答。师：是哪个五个具体职能？生答：略。三、我国政府具体职能包括五个方面。（板书）1、政治方面——保障人民民

7、主和维护国家长治久安。（板书）师问：这个职能的核心是什么？为什么？生答：保障人民民主，因为我国的国体是人民民主专政，其本质是人民当家作主。师；要保障人民民主，国家必须怎么样？生：长治久安，或稳定都可。师：国家要长治久安必须注意国内国际环境的稳定。对内我们国严打违法犯罪，保护人民的合法权益；对内要维护国家主权的独立和完整。2、经济方面——组织社会主义经济建设（板书）教师列出提纲要求学生看书后回答。提纲：⑴内容：⑵根本目的：⑶注意事项：学生阅读课本后回答（略）。教师可对经济职能的内容进行详细讲解。①宏观调控：通过各种手段

8、，使社会总供给和社会总需求平衡，从而促进经济平稳运行。②市场监管：针对制假售假、哄抬物价等不公平的市场竞争秩序监督和管理。③社会管理：通过社会自治、公民自我管理，依法管理规范各经济主体的行为，为经济发展营造良好环境④公共服务：为经济发展提供各种公共服务。【练习】思一思：请判断以下属于经济建设职能中的哪种具体职能？见幻灯片（略）。3、文化方面——