小学生学情调查报告.doc

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1、小学生数学学习情况调查问卷分析报告刘云通过问卷调查，学生对数学学习的观念是正确的，绝大多数同学知道数学学习的重要性，只有6%的学生认为数学学习不重要。对数学学习的兴趣问题，其中很感兴趣和有点感兴趣的同学占81%，但不感兴趣和讨厌数学的学生占19%，如何培养学生的数学学习兴趣仍然是今后数学教学的一个重点。通过问卷，3,4,5三道问题，是针对数学课堂的，学生最喜欢的数学课堂环节是合作学习，最不喜欢的环节是听老师讲解，说明学生不喜欢传统的老师讲学生听的教学模式，他们更喜欢参与课堂活动中，在今后的课堂上要合理分配时间。问卷中，在

2、数学考试中，28%的学生认为最容易的题目是口算，49%的学生认为最容易的题目是选择，12%的学生认为最容易的题目是填空，11%的学生认为最容易的题目是解决问题。今后还要加大对口算，填空和解决问题的练习力度。第7题，是针对学生对数学的兴趣及喜爱程度的，只有4%的学生表示喜欢，大部分学生只是会作，以后可以在课外让学生多学，也可以培养学生的数学学习的兴趣。学生学习数学存在的问题，主要集中在解决问题，在家没人辅导上，可以交给学生一些简单的学习数学的方法，不要一味的死记硬背，往往费力气也得不到很好的效果，还要和家长及时沟通，为孩子

3、创造数学的学习环境。作业是对所学的知识的反馈和巩固，在作业量上，大部分学生认为不多也不少，属于一个合适的量。学生在家的学习情况主要是去数学辅导班或请家教学数学，绝大多数学生是可以在家学习数学的，方式也是多样的，但仍有一小部分学生在家是不学习数学的，应该引起重视。问卷中出现了这样一个问题，有一部分数学成绩好的学生不喜欢数学的现象，说明随着数学学习的深入，要保持学生学习数学的兴趣尤为重要，教师不仅要从外在的教学形式上激发学生的兴趣，而且更重要的是教师要不断改进教学策略，激活学生学习数学的内在动力，这样学生才会有持久的学习兴趣

4、。改善学生学习的心里品质，不同年龄学生在思维发展上有不同的特点，作为教师应该确立各阶段教学的重点，与此同时，必须是学生确立明确的学习目的性，让学生在教师的指导下逐步调整学习状态，帮助学生积极主动学好数学。这次问卷调查，清楚的了解到学生目前数学学习的现状，以及出现的问题，对今后的教学有很好的指导作用。针对存在的问题，及时调整。