复件四数下第七单元教案.doc

《复件四数下第七单元教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、金台区长寿小学教学设计（北师大版数学第八册）七认识方程单元教学内容：用字母表示数、方程、等式性质和用等式性质解方程、初步学会用方程解决简单的问题单元教学目标：1、结合具体情境，学会用字母表示数，发展抽象概括能力2、结合具体情境，了解方程的含义，会用方程表示简单的数量关系。3、通过天平游戏，理解等式性质，会用等式性质解方程。4、会用方程解决简单的问题，进一步理解等量关系。单元教学重点、难点：1、重点：理解等式性质，解简单的方程。2、难点：能正确找出题目中的等量关系，列出方程。3、关键：能正确找出题目中的等

2、量关系，列出方程。单元教学建议：1、关注由具体到一般的抽象概括过程。本单元的知识大多比较抽象，教学时要充分利用学生原有的相关知识基础，关注由具体实例到一般意义的抽象概括过程。无论是学习用字母表示数量关系，还是学习方程的概念或等式的性质，既要发挥抽象概括的支撑作用，又要及时引导学生脱离实例的具体性，实现必要的抽象概括。2、重视良好学习习惯的培养。认识方程学习内容的特点，决定了本单元的学习，特别需要也比较适合培养学生规范书写和自觉检验的习惯。就书写习惯来说，无论是含有字母的书写，还是解方程的书写，都有必要从

3、一开始就强化必要的书写规范，以发挥首次感知先入为主的强势效应，使学生养成良好的书写习惯。从解数学题的检验看，解方程的检验，方法易学，操作简便，而且最容易显示检验的成效，因而是培养学生检验习惯的一个重要契机。单元教学课时：10课时1、用字母表示数1课时2、方程2课时3、天平游戏（一）1课时4、天平游戏（二）第26页共26页金台区长寿小学教学设计（北师大版数学第八册）2课时1、猜数游戏1课时2、邮票的张数1课时3、练习五1课时8、图形中的规律1课时…互相交流一下，你能用一句话表示这首儿歌吗？教师根据学生汇报

4、选择板书。课题用字母表示字教学内容：课本第85—87页字母表示数。教学目标：1、通过具体情境，学会用字母表示数，用字母表示运算定律和有关图形的计算公式。2、通过探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力。教学重难点：1、会用含有字母的式子表示数量、数量关系、计算公式等，理解含有字母的式子所表示的意义。2、理解含有字母的式子即表示结果也表示关系。教学准备及手段：图片，纸卡，投影仪教学过程：一、创设情境，激发探究欲望1、儿歌引入：让学生初步体会字母具有的概括性。同学们都熟悉这样一首儿歌吧：1只青蛙1张嘴，2只

5、青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴，…2、老师再添两句，变作：1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；你能继续往下补充吗？你能用一句话说一说这首儿歌吗？为什么？完成86页试一试1题。二、联系生活实际，体会字母表示数的必要性和意义：第26页共26页金台区长寿小学教学设计（北师大版数学第八册）1、妈妈和淘气比年龄。学生初步体会妈妈年龄和淘气年龄的关系：淘气1岁，妈妈比你大26岁，妈妈的年龄可表示为：1+26淘气2岁，妈妈比你大26岁，妈妈的年龄可表示为：2+26…如果淘气的年龄为a岁，那么妈妈的年龄可表示为：a+262、摆

6、图形：学生体会字母表示数的必要性和意义：出示图形：摆一个三角形需要3根小棒，摆2个这样的三角形需要多少根小棒？摆10个呢？摆a个呢？学生发现寻找规律能帮助我们更快地解决问题，从而产生寻求规律的必要性。为了简洁、清晰地表示规律，需要引入字母，用a代表摆任意的三角形。生列式：师强调a×3的写法。三、巩固练习，强化新知：1、试一试：（P86页）第2题：哈雷彗星这道题是难点，学生容易错，让学生说出为什么。用字母既可以表示数、又可以表示两个数的关系，还可以表示什么？（计算公式）你能举例说明吗？第3题、第4题：还可

7、以表示什么？（运算定律）你能举例说明吗？2、练一练：（P87页）第1题：本题是用含有字母的式子表示结果，可以让学生先独立完成，在组织学生进行交流。第2题：先让学生读懂题意，独立进行解答。第26页共26页金台区长寿小学教学设计（北师大版数学第八册）第（1）题：摆一个大门需要5个小正方形，摆2个大门需要10个小正方形，每次乘5，所以摆n个大门需要5n个小正方形。第（2）题：所需正方形个数是每次用长方形编号乘2，所以第n个所需正方形个数是2n。第（3）题：根据学生自己利用小正方形按照规律摆图形，并用字母表达所

8、需的正方形的个数。四、全课总结。1、揭示课题，用字母表示数有什么好处吗？联系生活实际说一说在什么地方用到用字母表示数。四、全课小结。你对自己今天的表现满意吗？你还想提醒同学们应注意些什么吗？课题方程教学内容：课本第88—90页方程。教学目标：1、结合具体情境，了解方程的含义。2、会用方程表示简单情境中的等量关系。教学重难点：了解方程的意义。会用方程表示简单情境中的等量关系。教学准备及手段：图片，投影机，纸卡。教学课时数：2课时教学过程：一、