给世界遗产写导游词.doc

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1、《给世界遗产写导游词》教学设计木黄民族小学：罗娜课　题给世界遗产写导游词科　目语文班级四年级课　时第1课时一、教学内容人教版《义务教育教科书·语文（四年级上册）》第五单元习作二、教学目标知识与技能：1、掌握导游词的格式和写法。2、培养学生口语表达能力，搜集和处理信息的能力。过程与方法：在引导学生了解导游词写作方法的基础上，学生根据格式进行试写，之后再模拟导游讲解。情感态度与价值观：加深学生对我国世界遗产的了解，树立保护文物和世界遗产的观念，并渗透相应的法制教育，激发学生的爱国热情。三、教学重难点重点：掌握导游词的格式和写法。难点：把握导游词的语言特点，将资料中的语言转化为

2、导游词中的实用性语言。四、教学环境及资源准备四年级教室、教学PPT、关于世界遗产的文字材料五、教学过程一、激趣导入1、同学们，喜欢旅游吗？都去过哪些地方旅游？2、课件展示图片，学生猜地名。3、引入课题，板书课题。1、学生自读习作要求，画出关键词句。（1）课件出示习作要求.2二、范文引路，指导写法（1）学生汇报，教师予以肯定。2、范文引路，归纳写法（1）出示范文，学生边听边想。（2）学生汇报，师生总结出写作步骤。开头：自我介绍总述：总体情况分述：风光、故事、传说、、、、结尾：注意事项3、提示介绍时的注意点（1）、注意文明用语（2）、语言简洁、生动（3）、尽量口语化三、习作构

3、思，实践练习1、出示习作提示。2、学生动手练笔。3、教师巡视指导。四、现场模拟小导游1.小导游现场讲解导游词。2.师生评议。五、课堂小结1、同学们，通过今天的学习有什么收获？2、保护文物，从我做起。六、布置作业1、课后了解更多关于我国世界遗产的资料。2、完成本次习作。七、板书设计给世界遗产写导游词开头：自我介绍总述：总体情况分述：风光、故事、传说、、、、结尾：注意事项2