科学三年级下册教学计划.doc

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1、三年级科学下册教学计划袁清林一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：科学教材是以学生生活经验圈的不断扩大逐步展开教学内容的。突出了以科学探究为核心，注重探究学习活动安排，尽可能让学生投入科学探究的过程中，从而受到情感态度与价值观的教育，提高科学探究能力和科学素养，获取一定的科学知识。注意了体现科学、技术和社会的相互关系，以利促进学生对科学本质的认识和科学素养的逐步形成

2、。教材实用性、可操作性强。每个阶段设计了相对独立的研究内容，如种凤仙花单元，分别设计了播种（认识植物的种子）、观察茎叶的生长（认识植物茎叶的特点）、研究凤仙花的花（认识植物花的构造）、对“结果”的观察研究（认识植物果实的特点及存放种子的方法）、对凤仙花一生的生长情况进行整理（了解生物的生命周期），而且，每一课有较丰富的教学内容和研究活动，便于教师操作。同时，这些内容又是相关联的，它们是根据植物自然生长过程有机编排的，在教学实践中，有利于教师针对植物生长阶段的最佳时机，调整实施教学过程。三、学生学情分析：本班有学生19人，通过半年来的科学课

3、的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，具有一定的学习科学的兴趣，喜欢动植物，能参与课堂学习，动手实践操作，但观察的注意力不集中，没有目的的观察，不会从动手操作中总结经验，学生的合作交流也不强，喜欢单独行动。本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。四、教学目标第一单元1.能指认植物的六大器官，知道各个器官的作用。2.能通过观察、比较、分类、测量、解剖等方法认识植物的各个器官。3.了解周围更多的常见植物的名称，能对常见的植物进

4、行分类，说出它们的典型特征。意识到植物对人类生活的重要性。4.通过栽培凤仙花了解植物生长的过程(生命周期)。5.学习简单的栽培技术。6.学习用图画、数据、语言描述等方法记录观察数据，并对数据进行分析。7.学会用种子制作标本8.养成爱护花草树木的习惯。9.意识到不同的问题要用到不同的探究方法。10.在探究活动中要注意采集并尊重证据。11.愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。12.能通过对凤仙花和其他植物的研究，认识科学探究的过程和方法。第二单元1.通过喂养蚕，了解蚕的生活习性、生长过程。2.通过书本、上网、请教他人等方式，收集与蚕相关的资料

5、，并学会做资料卡片。3.通过指导学生养蚕，使学生能了解蚕的一生的形态变化。4.能观察并描述蚕各阶段不同形态的主要特点，并记录自己的观察结果。培养学生能在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录蚕的生长过程。5.通过对蚕的生活习性与生活环境关系的了解、研究，体会到事物是不断变化的，自然事物各种现象之间是相互联系和影响的。6.通过指导学生观察蚕，培养学生进行长期、系统的观察事物的能力、兴趣和习惯。第三单元1.认识几种常见布料，如：亚麻、棉布、丝绸、毛皮、化纤和毛料等。2.知道这些布料的主要特点、用途及原料来源。3.知道各种不同布料的吸水性、保暖性

6、不一样。4.知道蒸发一般发生在液体的表面，且在任何温度下都可以发生。5.知道影响水蒸发速度的因素（温度、接触面积、有无风）。6.知道保温的基本方法。7.能列举生产生活中利用和防止水分蒸发以及保温和散热的例子。8.能正确使用温度计和酒精灯。9.能运用多种方法认识同一事物的特点，并对事物特点做细致观察。10.能借助工具进行观察，准确记录观察数据，通过数据分析认识事物特性。第四单元1.能判断物品是由不同材料组成的，如木头、金属、塑料、纸等。2.能区分常见的天然材料和人造材料。意识到人类为了满足自身的需求，在不断发明新的材料。增强对新事物的敏感性

7、，激发创造意识。3.认识某些材料的性质，根据这些性质对材料进行分类。将材料的特性与它的用途相联系。4.能用不同的分类标准对岩石进行分类。5.意识到物质的利用会给人类和环境带来正面和负面的影响，人类对环境负有责任。6.能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。第五单元1.知道电流流经的道路叫做电路。电流必需在一个闭合回路中流动。2.了解解决电路中出现的故障可采用排除法。3.了解开关的结构和作用，认识开关的重要性。4.知道容易导电的物体是导体，不容易导电的物体是绝缘体。5.了解安全用电知识。6.知道电能产生磁，了解

8、电磁铁的应用。五、教学措施1、认真研究课程标准，钻研教材，做好教学准备，精心设计教学过程。2、加强对先进的教学理念的学习，并应用于自己的教学，确保教学的有效、优效。3、充分运用现有教育资源。挖