窦桂梅：语文要给孩子一座田园和一座花园.doc

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1、窦桂梅：语文要给孩子一座田园和一座花园添加日期：2009-2-20出处：中国教师报作者：茅卫东点击次数：1333　　从吉林走到北京，从一个“全能代课教师”成长为全国著名的小语特级教师，窦桂梅的个人成长经历已经为很多老师所熟悉。她对小学语文教育有什么看法？她眼中的优秀语文教师应该具备什么样的素质？身处课改前沿的她对新课改有什么想法？带着这些问题，本报记者专访了窦桂梅老师。　　小语教学要为学生打下两个底子　　中国教师报：语文教学的纷争由来已久，莫衷一是。就目标而言，工具性、人文性之争是最激烈持久的。而你在前几年就提出“主

2、题教学”，是不是对这一争论的回避？　　窦桂梅：工具性与人文性之争基本上是一个伪命题。语文本来就是一种交际工具，当然具有工具性。而词语决定了一个人的生命疆域和思维视野，决定了一个人的终极关怀和生活情愫。语言是存在之家，所有的人文精神不能不通过词语保存下来，语文又天然具有人文性，这是母语的特质决定的。这两者根本不能割裂开来，广义来说，“听说读写”就是语文的工具性内容，而借助“听说读写”所表的情，所达的意，自然就是思想人文因素了。当前小学语文课最应该给学生的是语文学科知识，因此要分析梳理承载这两者的是什么样的语文知识。　　

3、但工具性和人文性论者都遮蔽了这样的问题。工具论者，没有界定出哪些知识是真知识，哪些知识是伪知识，这些知识来源于何处，其合理性依据是什么，如何有效传授，等等。而人文论者则往往片面强调语文教育的人文属性，但对人文属性与语文教育的关系，缺乏必要的梳理；对人文性究竟如何落实在语文课堂教学中，缺少实践的智慧。　　语文教育理应是幸福完整的。这几年，我们学校倡导的主题教学，目的就是一种矫正。主题教学期望以具有人文精神涵养的主题，串起语文知识的传授、语文能力的培养，实现交际工具与人文情怀的合一，而不仅仅是统一。统一像是拧在一起的两股

4、麻绳，即便合而为一，但给人的感觉却常是貌合神离。合一则更多了一份水乳交融，意味着你中有我，我中有你。语文教学的媒介是语言，文本中的“主题”本身就是语词，就是学生认识世界、改造世界的工具。一个人的语词有多丰富，可能视野就有多广阔，一个人掌握了多少语词，就相当于掌握了多少个与外部世界沟通交流的密码。所以，与其说主题教学是对这一争论的回避，不如说是努力找到一条解决争论的出路。　　中国教师报：“语文学科知识”这一概念的内涵和外延至今似乎还没有一个公认的明确的界定。你说当前小学语文课最应该给学生的还是语文学科知识，具体指什么？

5、或者说，你的主题教学具体是想给孩子些什么？　　窦桂梅：我们提倡的主题教学要努力给学生打下两个底子：学习的底子，精神的底子。这两个底子怎么打？形象地说，就是给孩子们两个园子，一座田园，一座花园。田园生产农作物，玉米、水稻，萝卜、白菜，满足人的基本生存和发展需要，这就好比字、词、句、段、篇。但一个人只是吃饱了还不行，还要有精神上的愉悦和美感享受。就是说，学习语文的过程，一定有精神的“秘密花园”——文学的审美享受洋溢其中，存在的意义、人生的价值方能显现出来。可见，我们语文学习的家园，光有田园不够，还得有花园。　　为了打好这

6、两个底子，耕耘好这两座园地。这几年围绕主题教学，一方面深耕课堂，用一节一节精彩纷呈的课，表达我们对于语文教学的认识和理解。比如，这两年我上的公开课《三打白骨精》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》，都是在利用经典文本，以“主题”牵一发动全身，通过精心的课堂设计，让语文学科知识的落实，让花园和菜园的共同行走，不是落实在别处，而就是在课堂上得以实现。　　另一方面，为保障儿童语文学习的质量，我又提出了语文“三个一”质量目标：“一手好字、一副好口才、一篇好文章”，并细化到每一个年段，每一个学期，甚至每一堂课中。这“三个一”中的“

7、好”是一种文学表达，体现为工具与人文合为一体。是“主题”的具体化。　　大家知道，一篇文章有四个基本要素，主题、素材、结构、语言。若说“一篇好文章”，素材一定是真实、充实的，而不能是虚假、苍白的；语言一定是顺畅、明丽的，而不是粗俗、零乱的；结构一定是完整、合理的，而不是拖泥带水、头重脚轻的。而所有这些要素的统合都指向主题——主题是生命与思想的灵魂。好文章的标志，主题一定是走向了光明而不是阴暗，高尚而不是卑下，美好而不是丑恶。于是为了实现“一篇好文章”的质量目标，就必须将“主题”落实在与“一篇好文章”有关的教学内容上。“

8、一幅好口才”、“一手好字”又何尝不是如此？每一个字，每一句话，每一篇文章，都是在一定时代背景和生态下产生的，里面都蕴含着一定的文化精神。可见，“三个一”的质量目标从来就不是一个纯技术、纯工具性的问题，而是把语文散乱的知识能力、过程方法与情感态度整合了起来——目的是打好“学习的底子和精神的底子”。　　以这样的课堂，落实这样系统的知识，也许这就是所