竺桥小学学习实践科学发展观调研报告.doc

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1、竺桥小学学习实践科学发展观调研报告科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。通过此次对科学发展观的调研，使我们更加深刻的理解了科学发展观的内涵，明确了党落实科学发展观的及时性与必要性，学会要有意识的用科学发展的眼光来看待问题、分析问题、解决问题。在落实科学发展观的同时，不断将其与竺桥小学的发展相结合，做到统筹兼顾，全面分析。一、学校概况我校是一所荆州开发区农村小学，地处竺桥村、宿驾村之间，沙岑路以北，目前我校有六个教学班，共有140名学生。教职工28人，退休8人，借调1人，内退7人，在职17人，其中女7人，在职中共党员8人。我们学校本着“爱

2、自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”的教学理念，大力推进素质教育。结合学校实际积极探索，办出自己的特色。二、教育教学状况我们学校人虽不多，但取得了不错的成绩：毕业班连续三年的综合排名都是开发区第一；其它班期中、期末的抽考也是名列前茅；迎奥运的书画比赛取得三个一等奖的好成绩；德育现场会也在我校举行了三次；开发区举行的运动会取得的成绩更是硕果累累；教师的论文、案例多次在教研简报、市级刊物上发表并获奖。三、存在的问题1、组织关系①、教育局无党支、学校党支部属社发局管。而社发局又无人布置学校支部工作。基层支部属半瘫痪状态。②、群团组织名存实亡。如：工会、妇联、团支部等既无组织又无任务，更没有资金预

3、算。③、各种学术团体根本没有。2、学校硬件状况尽管我校在校舍及硬件设施配备上已有了很大的改善，但是，与城区小学相比差距仍然很大。由于教育经费有限，很多需求无法得到满足。教室、办公室是92年普九时候修的，房屋破旧，教室光线极差，只要遇到阴雨天，学生都看不清黑板，影响学生的视力。教室里的电线老化，还经常短路。院墙有裂缝，安全隐患大，厕所积水、低矮，属危房。在教学上，如电脑的配置很差、是别人学校的淘汰品，根本不能教学，校园网不能形成；再如体育器材的贫乏、教学仪器的不足、图书室根本没有一本图书等。由于教学条件差，教学设备落后，越来越多的家长把孩子送到条件较好的学校就读，这也是生源逐年减少的原因之

4、一。3、师资建设师资队伍建设有待加强，从总体情况看，学校人才总量不足，尤其是专任教师数量不足；人才结构不尽合理，高学历人才、学科带头人紧缺，名师较少。我校的英语教师是借的，信息技术是附带的，体、音、美教师是凑合的，科学教师是改行的。传统的教育教学思想、模式和管理方式方法仍然起到主导作用，创新举步维艰，部分教师还存在着满足心理、安于现状、敬业精神不强、思想不解放等问题。4、资金问题①、学生人头经费上级拨款标准低（每生80元）。②、公用经费严重不足（每学期一万元）。③、教师节假日福利等无法解决（现在是用农村教师补贴，每月150元在解决）。④、专项经费没有，学校根本就没有预算的权利。（如门卫、

5、炊事员、科研、教师培训等）。⑤、学校基础设施及维修费用是零。⑥、学校正常的教育、教学的开支不能维持。5、其他人员的管理①、开发区15年未进教师，青黄不接。②、民办教师转正多，现已大多接近退休年龄。③、未进行正规培训的多，年龄偏大跟不上形势。④、退休人员又无专门的经费来进行管理。6、借调机关人员①、关系在学校，有时填表、统计、交费用又找不到人。②、机关待遇高，借调人员都有关系，影响在岗人员的情绪。③、学校待遇低。留不住老师，老师脱岗了。7、教师待遇问题①、开发区教师没有办理养老保险。②、也从来没有过住房补贴，就是住房公积金，也才只有两三年，而且都很低。③、住在农村的教师要求建房又不能办手续

6、。④、在市区居住的教师每天上班要转几道车，又无交通补贴。⑤、中餐在学校无法解决。