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时间:2020-04-20
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1、课题:生活中的立体几何学案一、学习目标1.通过观察生活中的大量图片或实物,体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形;2.认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特性;3.能识别这些几何体.明确目标任务及重点难点要求二、重点难点:棱柱的各部分名称及数量的确定三、教学过程:(一)自主学习:阅读课文P1-4,完成下列问题:⑴对于生活中各种各样的物体,数学(几何学)关注的是它们的、、。⑵常见的立体图形有哪些?说出下列几何体的名称:。立体图形又叫几何体简称。(二)探究学习:小组合作探究,教师巡视指导1.如下图所示,这些物体所对应的立体图形分
2、别是:.2.下列几种图形:①长方形;②梯形;③正方体;④圆柱;⑤圆锥;.其中属于立体图形的是()A.①②③;B.③④⑤;C.③⑤;D.④⑤3.图中的一些物体与我们学过的哪些图形相类似?把相应的物体和图形连接起来(三)例题分析:看一看、想一想:说说圆柱、棱柱、圆锥、棱锥的异同(四)达标测评:规定时间独立完成,及时进行订正,及时鼓励表扬1、下列立方体图形有9个面的是()A、六棱锥B、八棱锥C、六棱柱D、八棱柱2.如图,左面的几何体叫三棱柱,它有五个面,9条棱,6个顶点,中间和右边的几何体分别是四棱柱和五棱柱。(1)四棱柱有个顶点,条棱,个面;(2)五棱柱有个顶点,条棱,个
3、面;(3)你能由此猜出,六棱柱、七棱柱各有几个顶点,几条棱,几个面吗?(4)那么n棱柱呢?四、教学反思:能理解几何体的有关概念,几何体的分类大部分能掌握,正确求得棱柱的顶点、棱、面的个数,进一步熟练应用。
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