白莉三案一体集体备课教学设计一次教案.doc

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1、横山县第二小学HENGSHANXIANDIERXIAOXUE“三案一体，三段一评”集体备课教学设计课题什么是周长备课组长刘艳芬主备人白莉教学目标1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长。　　2、能测量并计算三角形、四边形等图形的周长。　　3、结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。教学重难点重点结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长。难点感知周长与实际生活的密切联系。教法演示操作、组织引导学法思考探索、动手实践、交流合作。教学准备多媒体课件、树叶、卷尺、彩笔、直尺、毛线绳。教学过程教学

2、环节集体研备流程执教者个性复备[学案]静心教书潜心育人横山县第二小学HENGSHANXIANDIERXIAOXUE学：认真学，仔细想，我自学，我快乐。一、创设情境引入新课。秋天是树叶飘落的季节，那一片片树叶有红的、黄的、绿的好看极了！老师收集了一些树叶，同学们看漂亮吗？同学们想不想把这片树叶的形状一笔描下来呢？研：悄悄说，用心听，我交流，我进步。[导案]二、探究新知。认识周长。（1）描一描，说一说。请同学们拿出彩笔沿着树叶的边线一笔描出它的轮廓来。请一生上台展示，说清楚从哪里开始从哪里结束，不管从哪里开始，大家

3、都是沿着树叶的边线描了一周，这一周的长度我们就把它叫树叶的周长。描出下面图形的边线。（P45第一题）并说出：（）一周的长度就是（）的周长。静心教书潜心育人横山县第二小学HENGSHANXIANDIERXIAOXUE我们刚才所描这些图形一周的长度就是图形的周长。（板书:图形一周的长度就是图形的周长。）（2）找一找，摸一摸。在生活中有许多物体的表面都有周长，像桌面也有周长，请同学们摸一摸桌面的周长，数学书封面的周长，文具盒上面的周长，黑板面的周长（上台摸一摸）（3）量一量，说一说。周长在我们生活中无处不在，而且周长

4、的应用非常广泛。其实不仅物体的表面有周长，就连我们身上也有周长。比如去做一条裤子时，裁缝都要量一量你的腰围一周有多长，也就是我们平时说的腰围。A、现在请大家估计一下老师的腰围大约是多少厘米？B、估计的准不准呢？谁来量一量？告诉大家测量结果。（注意测量方法的指导：腰围怎么测量）C、请你估计一下你同桌的腰围是多少厘米？同桌合作互相量一量同桌的腰围，并填写在表格中。静心教书潜心育人横山县第二小学HENGSHANXIANDIERXIAOXUE通过前面的学习，老师发现同学们善于观察，爱动脑筋，老师有几个数学问题，同学们想

5、帮忙解决吗？[练案]练：仔细想，认真写，我练习，我提高。三、练习。1.判断，下面哪些图形有周长，哪些图形没有周长？2、量一量，算一算下面图形的周长。（每人只选一个图形）P45第2题。3.拓展延伸。（1）、P45第3题。（2）、怎样测量一片树叶的周长？（可以独立思考，也可以同桌合作。）四、小结。这节课你有什么收获？还有什么地方不懂?静心教书潜心育人横山县第二小学HENGSHANXIANDIERXIAOXUE板书设计什么是周长沿着边线从起点开始又回到起点。图形一周的长度就是图形的周长教后反思静心教书潜心育人